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高师历史与社会专业中地理课程设置研究
1
作者
徐英
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2007年第1期54-56,共3页
高师历史与社会专业是综合文科教育专业,主要目标是培养初中历史与社会课程的师资。这一专业涉及历史、地理、政治、经济、法律、社会学等学科领域,地理学科是其重要组成部分。历史与社会专业课程体系中应当设置人文地理学、中国地理、...
高师历史与社会专业是综合文科教育专业,主要目标是培养初中历史与社会课程的师资。这一专业涉及历史、地理、政治、经济、法律、社会学等学科领域,地理学科是其重要组成部分。历史与社会专业课程体系中应当设置人文地理学、中国地理、世界地理、地图概论四门地理课程。
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关键词
历史与社会专业
地理
课
地理课程设置
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职称材料
关于中职学校地理课程设置的思考
被引量:
2
2
作者
施振香
《新课程研究(中旬)》
2019年第10期43-44,共2页
中职学校地理课程对培养学生形成正确的人地协调观、地理实践能力和地理综合思维具有重要的促进作用.文章简要介绍了国外职业学校地理课程设置情况,对比分析了我国中职学校地理课程设置现状,在分析地理课程设置必要性的基础上,提出做好...
中职学校地理课程对培养学生形成正确的人地协调观、地理实践能力和地理综合思维具有重要的促进作用.文章简要介绍了国外职业学校地理课程设置情况,对比分析了我国中职学校地理课程设置现状,在分析地理课程设置必要性的基础上,提出做好顶层设计、融合专业要求、提供多元化课程设置方式等建议,希望为优化中职学校地理课程设置提供借鉴.
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关键词
中等职业学校
地理课程设置
地理
学科核心素养
人地协调观
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职称材料
题名
高师历史与社会专业中地理课程设置研究
1
作者
徐英
机构
黔西南民族师范高等专科学校
出处
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2007年第1期54-56,共3页
基金
贵州省教育厅第三批"高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划"项目。
文摘
高师历史与社会专业是综合文科教育专业,主要目标是培养初中历史与社会课程的师资。这一专业涉及历史、地理、政治、经济、法律、社会学等学科领域,地理学科是其重要组成部分。历史与社会专业课程体系中应当设置人文地理学、中国地理、世界地理、地图概论四门地理课程。
关键词
历史与社会专业
地理
课
地理课程设置
分类号
G659.21 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于中职学校地理课程设置的思考
被引量:
2
2
作者
施振香
机构
江苏省扬州市文化艺术学校教务处
出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第10期43-44,共2页
文摘
中职学校地理课程对培养学生形成正确的人地协调观、地理实践能力和地理综合思维具有重要的促进作用.文章简要介绍了国外职业学校地理课程设置情况,对比分析了我国中职学校地理课程设置现状,在分析地理课程设置必要性的基础上,提出做好顶层设计、融合专业要求、提供多元化课程设置方式等建议,希望为优化中职学校地理课程设置提供借鉴.
关键词
中等职业学校
地理课程设置
地理
学科核心素养
人地协调观
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高师历史与社会专业中地理课程设置研究
徐英
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2007
0
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职称材料
2
关于中职学校地理课程设置的思考
施振香
《新课程研究(中旬)》
2019
2
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职称材料
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