新高考背景下地理选考生的学情差异及应对策略

为更好地适应“3+1+2”新高考方案,通过问卷调查剖析地理选考生在高考考查内容方面的学情差异。结果显示:学科素养方面,物理类学生以练题刷题为主,历史类学生常复习知识、归纳总结和整理错题;物理类学生擅长创新试题,科学思维更强,历史类学生擅长基础性试题,人文思维更强。关键能力方面,物理类学生擅长解读图表信息,数据计算、逻辑分析、空间想象和举一反三的能力更强,历史类学生擅长解读文字材料,背诵记忆、文字表达、归纳总结和综合联系的能力更强。必备知识方面,物理类学生具备地理学习需要的物理、化学、生物等自然科学知识,历史类学生具备地理学习需要的政治、历史等社会科学知识。以此为基础,提出针对性策略:物理类学生应加强人文地理学习、重视基础知识记忆、注重方法总结和问题反思、提高文字表达能力以及培养关注时事的习惯;历史类学生应夯实自然地理学习、提高科学思维能力、保证试题练习量和弥补相关理科知识。

浅析如何提升新高考地理选考生的核心素养--以巧用希沃白板-5为例

随着新高考改革的不断推进,福建省也从2018级学生开始开设新高考综合改革试点。高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三个部分组成,其中“四层”为考查内容,特别强调学科核心素养,如何提高地理选考生的地理核心素养显得尤为重要。随着新课改的不断深入,越来越多的学校都已经配备了多媒体教室,并且安装了新的教学设备(比如希沃白板5),为学生和教师提供了多媒体教学的有利条件。但在这样的背景之下,仍有部分教师不懂得利用这些条件,或者利用得不够充分,无法提高教学效率。本文探讨了如何在地理选考班中利用希沃白板5激发学生的学习兴趣,增强学生的地理核心素养,解决传统的高中地理教学中所面临的难题,提高高中地理教学效率。