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思维导图在地理综合思维培养中的应用探究
被引量:
3
1
作者
孙兴云
《地理教育》
2019年第9期26-29,共4页
综合思维作为地理学的基本思维方法,是浙江地理选考综合题的考查重点。利用思维导图的发散性,绘制核心关键词不同层级关系图,建立知识记忆与思维链接,可实现地理知识的系统建构和思维过程的直观呈现。文章在分析思维导图与地理综合思维...
综合思维作为地理学的基本思维方法,是浙江地理选考综合题的考查重点。利用思维导图的发散性,绘制核心关键词不同层级关系图,建立知识记忆与思维链接,可实现地理知识的系统建构和思维过程的直观呈现。文章在分析思维导图与地理综合思维相关性的基础上,以2019年4月浙江选考综合题为例,分析如何利用思维导图培养学生的综合思维素养。
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关键词
思维导图
综合思维
地理选考题
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职称材料
题名
思维导图在地理综合思维培养中的应用探究
被引量:
3
1
作者
孙兴云
机构
浙江省绍兴市柯桥区钱清中学
出处
《地理教育》
2019年第9期26-29,共4页
文摘
综合思维作为地理学的基本思维方法,是浙江地理选考综合题的考查重点。利用思维导图的发散性,绘制核心关键词不同层级关系图,建立知识记忆与思维链接,可实现地理知识的系统建构和思维过程的直观呈现。文章在分析思维导图与地理综合思维相关性的基础上,以2019年4月浙江选考综合题为例,分析如何利用思维导图培养学生的综合思维素养。
关键词
思维导图
综合思维
地理选考题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
思维导图在地理综合思维培养中的应用探究
孙兴云
《地理教育》
2019
3
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