基于地理高考题改编地理教学案例

新一轮地理课程标准已经出台,而与新地理标准所对应的新地理教材在部分地区尚未投入使用,旧教材课程内容不完全符合新地理课程标准,对于培养学生地理核心素养力不从心。教材中部分教学案例,数字统计老旧,已不在适用于当前的地理教学。而历年地理高考题是在真实准确的地理背景下,由高校专家与一线地理教师合力打造,俱有高度的科学性与时代性,符合地理课程标准与地理考试说明。将地理高考题改编成地理教学案例,有利于培养学生的地理核心素养,有利用地理课堂教学。

基于核心素养的地理高考试题水平划分研究

文章选取2014--2016年北京卷，全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ及大纲卷的地理题目，根据四个核心素养水平划分角度，进行基于地理核心素养的水平划分，研究高考试题所考查的地理核心素养水平的结构分布特点，分析2014--2016年全国高考试题的命题水平是否达到学业质量标准水平四的要求。