地质创造学及其在知识创新中的意义

地质创造学根据创造学中的综合原理 ,将地质学与创造学结合成一门交叉性学科。地质创造学主要研究地学领域中的理论和实践的创造活动 ,探索地学的创造过程、创造原理及其思维的特点、规律和方法。

创造学与地质创造学

地质创造学为近年来创立的一门地质学与创造学相结合的交叉性学科。创造学是国外４０年代诞生但直到８０年代初才传入我国的一门专门研究人们在科学和技术上的创造活动，探索其创造规律的新兴学科。地质创造学主要研究地质科学领域内各种理论与实践的创造活动，探索其创造的过程、创造思维的特点．规律和方法，其目的在于把这些地质创造的思维、特点、规律和方法交给一般地质工作者，以开发他们的创造力，从而更快地促进地质科学的发展。地质创造学的主要内容包括：地质创造的内涵、地质创造能力的分类及开发方法、地质工作者的创造素质、地质创造思维。思考方法和地质创造的原理等等。

一次成功的研讨会——第三届全国高校创造教育暨创造学研讨会侧记

第三届全国高校创造教育暨创造学研讨会于1997年11月 3日至7日在成都举行,来自全国各省、市、自治区的理、工、农、医、师范、管理的51所高校.企事业培训中心和中学等共55个单位的代表73人参加了会议.

交给学生科学的金钥匙——记中国矿业大学的创造学教育

创造是科学的核心,科学的关键在于创造。当前,我国正在实施科教兴国战略,全力推进改革开放和现代化建设,到下个世纪中叶,基本实现现代化。跨世纪宏伟目标的实现,需要大量创造性人才,特别是增强未来建设者——大学生创造力显得尤为重要。1985年,《中共中央关于教育体制改革的决定》中就明确指出:“教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力,尤其是创造能力。”1995年5月,在全国科技大会上,江泽民总书记郑重指出创造在国家进步中的重要作用:“