地质类专业课程线上课堂教学质量评价标准探索

“互联网+”教育引起了地质类专业课程教育教学模式创新,与信息技术的相互融合成为学科发展的必然方向。从教学实际出发,分析了影响线上课堂教学的因素,探讨了地质类线上课堂教学质量评价标准的制定原则和评价标准。在教学评价中发挥同行评教的作用,将有助于教学水平的提高。线上课堂具有虚拟性,匿名听课或许是线上课堂教学质量评价的有效手段之一,研究将为促进教育工作者相互协作,提高线上课堂教学质量提供支持。