地理师范生地震灾害教育中的PBL教学模式初探

基于传统教学模式下高校地理师范生地震灾害教育存在忽视技能培养、教学形式单一、学生被动消极等问题,对PBL教学模式下的地理师范生地震灾害教育进行了探索,教学实践表明,PBL教学模式在地理师范生地震灾害教育中成效显著,可通过今后的教学实践进一步完善并推广。

地理师范生地震灾害教育中应用PBL教学模式的初步认识

PBL教学模式在地理师范生地震灾害教育中有一定的必要性和可行性。教学实践表明，PBL教学模式取得了良好教学效果。问题的设置、学习团队的组建及多媒体技术手段的应用等是PBL教学模式的关键要素。

以科学精神素养为导向的灾害地理教育——以“地震灾害”主题学习为例

灾害地理教育是基于灾害地理学、教育学和心理学等学科知识的教育,“立德树人”是灾害地理教育的根本使命和价值追求。本文以“地震灾害”主题学习为例,以地震探测数据为基础,通过对4地地震的探究和对比分析,使学生掌握灾害地理学习的一般方法,认识灾害地理教育的基本问题,培养学生的实证意识和综合思维能力,实现灾害地理教育的课程表达和价值表达。

Suffering China,Moving China

'Why are my eyes filled with tears? Because I love this land so much...'is from a poem written by Ai Qing,a famous poet in 1930s' China.Whenever I read the news about the May 12 earthquake,I can't help thinking of these words.From May 12 to now,three weeks have past,but the impact felt by China and her people is far greater than the time that has passed.