校园设计基本要素的回归及整构——以宁波鄞州中学校园为例

随着建筑学在演进中变得越加丰富和复杂,回归基本成为一种可取的设计策略。以投入使用的宁波鄞州中学校园设计为研究对象,从基本轴网、基本功能、基本空间、基本景观及基本美学五个维度,对校园设计面对的各种内在和外在矛盾进行有序的梳理和解决,并深入挖掘特定基地所蕴含的场所性和项目的独特性,最终以恰当的建筑形式展现出来。本文通过实际案例分析与效果展现,旨在总结“回归基本”这一设计策略在建筑设计中的意义和方法,希望给设计师的实践提供一些经验和思考。