-
题名新时代大学生劳动教育场域合力的三维构成
- 1
-
-
作者
卞辉
刘静
-
机构
江苏海洋大学
清华大学
-
出处
《高校后勤研究》
2024年第5期55-59,共5页
-
基金
2022年江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“‘场域理论’视域下大学生劳动教育的现状及对策研究”(22FYHLX059)
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于马克思主义劳动价值论的劳动教育内容设计研究”(2023SJSZ1041)
+1 种基金
江苏海洋大学2023年党的二十大精神研究专项课题重点立项项目“习近平劳动观融入高校德育研究”(ESD202310)
江苏海洋大学2023年党建与思想政治教育研究立项课题重点项目“基于马克思主义劳动价值论的劳动教育内容设计研究”(DS202309)。
-
文摘
学校、家庭、社会是大学生劳动教育的重要场域。凝聚三大场域合力既是实现新时代大学生全面发展的内在要求,也是保障大学生劳动教育育人成效的必然选择。构建新时代大学生劳动教育场域合力,需要充分发挥学校场域的主导力、家庭场域的基础力和社会场域的支持力。只有这三大场域共同参与、互为补充、深度融合、联合发力,方能达成场域育人共识,凝聚场域育人合力,最终实现劳动教育的最佳育人成效。
-
关键词
新时代
大学生
劳动教育
场域合力
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名新时代大学生思想政治教育场域合力的三维构成
被引量:13
- 2
-
-
作者
曲建武
谭丽萍
-
机构
大连海事大学马克思主义学院
-
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第6期128-132,共5页
-
基金
2021年国家社会科学基金重点项目“中国共产党百年来教育引领青年学生爱国基本经验研究”(项目编号:21AKS005)阶段成果。
-
文摘
场域是大学生思想政治教育得以开展的前提条件。学校、社会、家庭是大学生思想政治教育的重要场域,凝聚三大场域合力既是适应新时代大学生成长成才需要的内在要求,也是推动大学生思想政治教育守正创新的必然选择。构建新时代大学生思想政治教育场域合力,需要学校场域发挥核心力,社会场域增强支持力,家庭场域提升推助力。只有这三大场域同构共筑,才能合力推进思想政治教育提质增效。
-
关键词
新时代
大学生
思想政治教育
场域合力
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-