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新时代大学生劳动教育场域合力的三维构成
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作者 卞辉 刘静 《高校后勤研究》 2024年第5期55-59,共5页
学校、家庭、社会是大学生劳动教育的重要场域。凝聚三大场域合力既是实现新时代大学生全面发展的内在要求,也是保障大学生劳动教育育人成效的必然选择。构建新时代大学生劳动教育场域合力,需要充分发挥学校场域的主导力、家庭场域的基... 学校、家庭、社会是大学生劳动教育的重要场域。凝聚三大场域合力既是实现新时代大学生全面发展的内在要求,也是保障大学生劳动教育育人成效的必然选择。构建新时代大学生劳动教育场域合力,需要充分发挥学校场域的主导力、家庭场域的基础力和社会场域的支持力。只有这三大场域共同参与、互为补充、深度融合、联合发力,方能达成场域育人共识,凝聚场域育人合力,最终实现劳动教育的最佳育人成效。 展开更多
关键词 新时代 大学生 劳动教育 场域合力
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新时代大学生思想政治教育场域合力的三维构成 被引量:13
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作者 曲建武 谭丽萍 《思想教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期128-132,共5页
场域是大学生思想政治教育得以开展的前提条件。学校、社会、家庭是大学生思想政治教育的重要场域,凝聚三大场域合力既是适应新时代大学生成长成才需要的内在要求,也是推动大学生思想政治教育守正创新的必然选择。构建新时代大学生思想... 场域是大学生思想政治教育得以开展的前提条件。学校、社会、家庭是大学生思想政治教育的重要场域,凝聚三大场域合力既是适应新时代大学生成长成才需要的内在要求,也是推动大学生思想政治教育守正创新的必然选择。构建新时代大学生思想政治教育场域合力,需要学校场域发挥核心力,社会场域增强支持力,家庭场域提升推助力。只有这三大场域同构共筑,才能合力推进思想政治教育提质增效。 展开更多
关键词 新时代 大学生 思想政治教育 场域合力
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