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题名小学语文“交流平台”场域效能的开发和运用
被引量:1
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作者
徐媛媛
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机构
江苏省徐州市铜山区新区实验小学
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出处
《基础教育论坛》
2021年第26期77-78,共2页
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文摘
统编小学语文教材中的"交流平台"有着特殊的地位,教师在进行教学时,需要分析其编排意图,开发和运用好"交流平台"的场域效能,全面提升学生的语文学科核心素养。本文基于教学实践,提出了"交流平台"场域效能的具体开发策略,即凸显整体性,将"交流平台"融入知识教学中;凸显独立性,根据"交流平台"引导学生互动;凸显过程性,帮助养成学习"交流平台"的习惯。
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关键词
小学语文
交流平台
场域效能
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈编者用意下“交流平台”场域效能的开发和运用
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作者
王余丹
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机构
江苏连云港市灌云县侍庄中心小学
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出处
《小学教学参考》
2021年第4期50-51,共2页
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文摘
生命个体所处的场域,决定了他们的语文能力和语文素养。统编教材除了在单元中设置“人文主题”和“语文要素”之外,还在每个单元“语文园地”中设置了“交流平台”的栏目,彰显出非常充分的场域效能,需要在教学过程中加以关注、解读和实践。对于“交流平台”的教学,语文教师应把握个体的语言习得规律,洞察编者设置的理论体现;解构“交流平台”内涵,明晰编排设置的场域效能;对应编者的编排方式,彰显“交流平台”的实践价值。
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关键词
场域效能
编排方式
交流平台
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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