日语中场所格助词「デ」何时可以替换「ニ」?——以和附着动词的搭配为中心

本文以惯用「ニ」作为场所格助词的日语附着动词为考察对象,通过现代日本语书面语均衡语料库的数据,探究附着动词与场所格助词「ニ」和「デ」搭配使用时的频率及倾向。在此基础上,分析哪些动词可以用「デ」替换「ニ」,以及“主语名词”和“动词的‘体’”是否对「デ」能否替换「ニ」产生影响。结果表明,附着动词里只有动词「寝る、止まる」有较明显的使用「デ」的倾向,即这两个动词可以用「デ」替换「ニ」。此外,主语名词和动词的“体”会对格助词选择产生一定的影响,“人”作主语时,「デ」可以替换「ニ」。动词的“体”产生影响的条件在于,必须是有两种语义的动词例如「寝る」时「デ」才可以替换「ニ」。最后,本文发现副词的出现会增大「デ」的使用频率。

五星教学原理在二外日语教学中的运用——以格助词“に”“で”的教学为例

梅里尔教授从一组有效的教学原理和模式中提炼出了五星教学原理。该原理以聚焦解决问题为宗旨,通过激活旧知、示证新知、应用新知和融会贯通这四大教学循环圈来提高教学效率。本论文以在五星教学原理指导下的“二外日语提示场所格助词‘に’‘で’”的课堂设计为例,检测五星教学原理在课堂中的教学效果并对其结果进行反思,以求提高二外日语课堂的教学效率。

场所副词格助词”-?”和”-? ?”用法小考

场所副词格助词是韩国语语法中的一个要点,它主要由"-■"和"-■■"两个助词来体现。两个助词表达的语义通常是相反的但同时又有相通的特点。"-■"表示的是动作存在,到达和涉及的场所,而"-■■"是动作活动,出发的场所,表面上看他们是比较清晰的两个相对的概念,事实上在具体的使用上他们又有重合之处,而且从不同分类方法来看他们也有着不同的特点。

“逛商场”和「ス4パ4をぶらぶらする」——谈汉日空间表达方式的异同

本文从日语教学和对外汉语教学中发现的有关空间表达方式的误用问题着手,对比研究了日语的场所格助词「を」句式和汉语的处所宾语结构。语料考察显示,日语的场所格助词「を」句式和汉语的处所宾语结构在表示移动的“起点”、“经过点”和“作用域”时,具有对应关系。本文并进一步从汉日构词法差异的角度分析了这种对应关系范围内存在的部分例外现象。

场所“に”“で”语义功能再考

本论文就日语场所格助词“に”“で”的语义功能,在影山(1996)的动词概念构造理论,即“状 態”、“到達”、“活動”、“達成”4种动词语义概念的框架下,进行了分析考察。同时,通过对学生误用例的分析,提出了运用本论文的观点,即影山 (1996)的动词概念构造理论,考察、分析场所格助词“に”“で”的研究方法在日语教育应用上是一种有效可行的方法手段。