基于OpenGL的虚拟现实技术在教学场景开发中的应用

通过使用OpenGL的实用工具包GLUT创建场景开发框架及OpenGL的几何建模、纹理映射、光照与材质、场景的交互控制等关键技术,创建出具有交互性、沉浸性和构想性的虚拟教学场景,能够更加生动直观地表现情景教学要素。

排管工程中的安全监测系统设计

阐述针对城市管网开挖施工中存在的安全隐患和效率不高问题,设计一套以2D地下管线图纸为基础,利用传感器组、RTK定位器等设备实现挖机高精度检测和定位管网的三维场景创建系统。

基于Web的产品协同设计场景的实现

产品设计工作往往需要多人异地参与,因此,本文设计实现了基于Web的产品协同设计系统,实现了针对某一协同产品的设计场景的构建与恢复、零件库的加载、场景中零件模型的添加与编辑功能,设计过程中的对话、各种文件,以及在线对产品的交互设计功能。

学习场景对文本复述能力培养的影响探析

学习场景,是指学习者把学习内容嵌入到学习环境、学习资源、学习过程中的学习实践系统。学习场景影响着学生的沟通和交流学习。本文通过文献研究法、个案研究法和经验总结法,围绕场景创设对文本复述能力的影响进行了探究和分析,旨在通过构建场景,培养以及提高学生文本复述的能力。

激活场景 引爆社群——从华章书院看出版社自建社群营销模式

虽然社群营销在图书营销中的应用日益受到重视,但基于出版社自建社群营销的相关研究仍较为缺乏。场景化是提升社群营销效果的有效策略之一。文章以华章书院为案例分析了出版社自建社群的场景化要素,并在此基础上梳理了华章书院的场景化社群营销策略,为出版社基于场景化的社群营销模式建立提供参考。

基于图像的全景图的生成

The paper presents a method of scanning virtual picture on Internet using Java Applet.The new design is characterized by its simple design process and its small-size data quantify,suitable for transmission on the Internet.It is a significant inquiry into the theory and practice of virtual reality on Internet.

基于VPB的大规模地形构建

在地理信息系统和仿真系统开发中,对大规模真实地形进行高逼真度仿真起到了至关重要的作用,但目前许多图形引擎实现较为困难。提出了一种利用VPB构建大规模高精度地形的方法,并对其构建的地形的组织结构进行分析。

高中化学探究式教学案例

在新一轮的课堂改革中,落后的教学方法和学习方法将发生转变,将提出多种基于“研究”的学习方法作为课堂改革的突破。所谓的“研究”教学是一种实践性的学习活动,要求学生积极地获取知识,提出问题,猜测和假设,进行实验以验证结论并进行交流。

电子游戏中Matte Painting真实性体现探析

无论电子游戏如何传播、产生何种影响,究其根本,在电子游戏这个虚拟世界里也隐藏着真实的一面,而这真实的方面恰恰贴合玩家对真实世界的客观认知。因此,在关注影视和游戏对人产生或好或坏的影响时,不能忽视Matte Painting(绘画创建整个场景)为玩家带来真实感的作用。本文以目前市面上较为火爆、经典的在售电子游戏FlowScape为例,分析和探索Matte Painting在电子游戏真实性体现中的作用。

多媒体在初中音乐教学中的应用

多媒体技术是一种信息时代的产品,对各种行业都具有重大影响。它可以有效地促进社会变革和教育发展。初中的音乐在提高学生的人文素质,提高学生的音乐评价能力以及提高学生的整体素养方面起着重要作用。在利用多媒体技术的优势来适应新的教学方法以达到更好的教学效果的前提下,教师需要加强实践,促进教学结构的不断优化。

创新高中音乐课堂教学,提升学生音乐素养

高中音乐教学是提高高中生人文素质的重要课程,它在提高学生的艺术鉴赏水平,扩大他们的学习技能和提升整体人文素质方面发挥着重要作用。但在当前的高中课堂,音乐课的教学并未受到重视,本文从高中音乐课的教学现状入手,并针对性提出了改善高中音乐课堂效率的对策。在目前的教学阶段,我们需要集中精力提高学生的综合发展能力。人们越来越重视发展学生的音乐素养,而教师也越来越重视当前的教学,老师使用各种教学方法,可以吸引学生的注意力,并帮助他们尽快进入课堂,学生可以充分发挥主观能动性,提高鉴赏吸收的能力。在音乐课上,学生可以轻松愉快地学习课程,并展示自己的个人情绪,高中音乐教学目的在于鼓励学生养成良好的人文素养,减轻内在压力,培养情感态度,并形成高素质人格,这不仅可以帮助学生通过强化综合能力来放松身心,还可以提高他们的音乐素养。