元宇宙与体育:场景创设、价值彰显与路径探索

在5G、人工智能、大数据等技术赋能下,元宇宙下的体育场景将发生深刻改变,推动体育朝着虚拟与现实相融合的方向发展。采用文献资料法和逻辑分析法,对元宇宙的历史进程、体育场景创设和应用以及未来发展路径进行学理探析,认为元宇宙将构建真实的体育立体空间场域,催生体育形成新产业、新业态、新模式,对突破体育现实发展困境具有重要价值。但也应理性看待元宇宙“热”现象,准确认识超前概念与现有技术之间的差距,同时完善行业和法律约束制度,提前谋划布局元宇宙。

幼儿劳动教育场景创设中新建园的价值追求与探索实践

幼儿园高质量发展已成为当前和未来学前教育发展的核心目标和任务。新建园面对时代机遇,要兼顾夯实基础和改革创新,要立足全局、放眼长远,才能使幼儿园迈入高质量前进轨道。由此,上海市松江区花园幼儿园在调研基础上确立以幼儿劳动教育场景创设为抓手提升办园质量,完善幼儿劳动教育场景创设装备配置;基于儿童视角创设幼儿劳动教育场景,努力提升办园质量,开创新建园高质量发展新局面。

虚拟现实技术在高校英语互动对话场景创设中的作用

高校英语课程强调语言实际应用能力的培养,这就要求在英语互动对话场景中能够创设出符合现实需求的叙事和话题背景。传统的场景创设形式比较单一,且在逻辑的合理性和情感的渗透度方面存在一些不足。本文从逻辑场景、情感场景和个性场景等方面陈述虚拟现实技术(VR)技术在创设中起到的作用,说明如何将VR技术运用于英语课堂互动对话教学。

合理创设场景,巧妙交汇应用——基于独立性检验的考查方式

概率与统计模块知识的考查方式往往以实际应用场景为问题情境,结合知识点的交汇与融合来创新设置,全面考查多个数学基础知识点及其应用。而独立性检验是高考数学试卷命题中的一个重要考点,往往可以通过其与概率、统计及其他相关知识的交汇与融合,更加全面细致地考查同学们的“四基”与能力。

幼儿生活体验场景的创设与实施策略研究

在幼儿园中运用乡土资源,多途径创设与幼儿现实生活相似的生活场景,营造轻松、自主、快乐的学习环境,能够激发幼儿主动参与体验式学习的热情,使其正确理解地方民俗文化,增强幼儿对本民族本地域的文化自信,传承劳动人民的勤劳勇敢和聪明智慧,促进幼儿身心协调健康发展,提高幼儿的社会适应力,从而达成幼儿教育的根本目标。本文以幼儿生活体验场景创设为切入点,从多个方面阐述幼儿生活体验场景创设的实施策略,旨在为幼儿提供良好的生活和学习环境,仅供参考和借鉴。

农村幼儿园生活体验活动场景的创设策略

在农村幼儿园中加强生活体验活动的场景创设,需要根据农村幼儿实际教学特点,教师要善于挖掘各种生活体验场景的特点和细节,把这些细节加入到幼儿的生活体验活动中,从而让幼儿进一步地感受生活,拓展幼儿的社会性。

创设生活场景奠定数学转化思想基础

数学思想是数学学科探索过程中应用到的基本思想,也是学生们要提升自身的数学认知能力就必须掌握的基本内容。创设生活场景对于转化教学思想,简化教学过程、突破教学重点具有重要意义。

“动”“静”相结合,创新巧解题——谈立体几何中的运动变化问题

立体几何中的运动变化问题,往往以平面几何图形或空间几何体为背景,依托图形中的点、直线、平面的运动变化情况,结合空间角、空间距离等场景创设,合理“动”“静”结合,成为新高考命题中的一个热点问题。

用场景引领儿童深度学习——以《清平乐·村居》的教学为例

本文以《清平乐·村居》的教学为例,论述思维力在儿童智力构成中的重要位置,提出通过创设场景的方式启发儿童思维,使学习不断走向深入的教学建议,从而提升学生的语文素养。

小学语文“写人”类习作的编排意图与教学策略

统编版小学语文教科书中习作按照学生的年龄与知识水平特点,逐步安排不同的“写人”话题。在教学中创设丰富的场景,再现并切换有趣的情境,让学生不断保持习作的兴趣;结合单元教学,联系文本,借用教材中生动形象的词句和表达方式丰富写作的方法;联系课后习题,让习题与习作融通,全方位立体有效的评价,不断提高作文教学的质量。

依托信息技术创设小学数学多彩教学情境研究

依托信息技术进行现代化教学在近几年中发展的如火如荼,很多教师面对多元化的教学方式时,会一时间进入难以抉择的阶段。随着新课改的不断深入,教学目标对教师的教学要求也不断提升,教师想为学生们创造更好的教学条件,就要结合现下教育部对教育目标的指导、学生自身的特点以及教师综合素养的提高,三者进行结合,来为学生创造良好的教学条件。信息技术作为教学辅助就是现下最好的选择,能更好的改善学生学习的现状,强化学生的学习能力。为此,本文将在依托信息技术的基础上来对小学数学教学场景进行研究。

在学习场景中凸显英语的文化性

在英语学习中,接触和了解英语国家文化有益于学习者对英语的理解和使用,英语教学应凸显文化性。教师可以创设真实场景,引发思维开放;链接学习场景,促进思维发散;开发场景资源,激活思维生成。

产教融合背景下《计算机辅助制造》课程教学改革与实施

为提高职业教育人才培育质量,培养出适应企业发展需求的高素质技术技能人才,基于中国特色学徒制,以对接企业、针对岗位为指导思想,制定了《计算机辅助制造》工学一体化人才培养课程内容,以全国职业院校技能大赛为标准开发实训项目,从而达到教学目标。教学过程围绕“以学生为中心”,贯彻“学习的内容是工作,通过工作实现学习”工学一体化教学原则,以狙击枪模型的制作为项目载体,融合数控车铣加工“1+X”职业技能等级标准,并将思政教育融入课程的教学全过程中,岗课赛证融通,实施了基于国际主流 OBE 教学模式的实践课程,通过对教师和学生的双向评价,最终实现学生技能水平的拓展提升。

浅析古建筑中以空间处理为中心的陈列艺术

在古建筑中布置现代陈列,目前尚无成熟的模式可以遵循。结合实例研究可知,这类陈列在实际操作中会表现出以空间艺术处理为中心的通常格局,原建筑的室内面积与展线不仅需要经过不同常规的弹性划分,还需适当地借鉴古建筑的造型元素及相关文物器物元素,以求营造出情景交融的现代陈列新意境。而场景创设则时常能够成为"盘活"陈列和显示设计个性的最灵活、最适宜的选择。

岭南传统建筑中的陈列艺术浅探

本文探讨了传统建筑与现代陈列的结合问题,认为在操作中要以空间艺术处理为中心,对面积与展线进行不同常规的划分使用,要努力借助场景创设,使场景成为能够"盘活"陈列和显示设计个性的适宜选择,同时,还要借鉴古建筑的造型元素及相关文物器物元素,以营造出情景交融的现代陈列新意境。

融入对数函数场景,依托复合函数应用

融入对数函数的场景创设,依托复合函数的综合应用,是复合函数应用中最为特殊的一种类型。利用对数函数的概念与基本性质,巧妙融合其他相关的基本初等函数,进行合理变形与巧妙转化,即可实现问题的顺利获解。

指数函数创设,复合函数应用

复合函数的应用,是基于基本初等函数及函数的基本性质的一个综合应用,是高中数学的一个知识交汇点,也是函数模块的一个难点,成为每年高考试卷中的一个基本考点。依托指数函数的场景创设,融人复合函数的综合应用,是复合函数应用的一个重要类型。

道德与法治学习:由“绝知”到“躬行”的转向——小学“道德与法治”课程体验性学习建构

道德与法治学习的本质,不是知识的学习,而是生活的、实践的学习。在小学道德与法治课堂上,通过体验性学习建构,能促进学生良好品德的形成和社会性的发展,提升学生道德素养。

高职院校管理课体验式教学模式的特征

高职院校企业管理课体验式教学就是通过让学生在一个开放的环境中体验学习的乐趣,体验"生活"、体验自主、体验过程、体验创新、体验成功,从而提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和应用能力。企业管理课在教学中力求应用体验式教学的"情境创设""亲身体验""感悟提升"三种策略进行企业管理课的教学活动,促使学生在各种体验活动中真正提升自己,也有效地激活了枯燥的企业管理课。

“新农贸”:指向劳动品格养成的德育实践新样态

学校立足于“聚焦关键品格、推进劳动实践、实现育人功能”这一根本宗旨,开展了“新农贸”德育实践活动,旨在培养儿童诚信、合作、责任、勤俭、奋斗的劳动品格。学校从场景建设、课程架构、活动设计、节日打造四个方面出发,将学生的品格提升与生活紧密相连,探索了劳动教育的新样态,在独具特色的“新农贸”德育实践活动中全面落实了立德树人的根本要求。