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基于公信力的教育质量第三方评估制度构建
被引量:
17
1
作者
王光艳
杨颉
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第8期61-66,共6页
通过对各种"第三方"的类型化比较,可以发现评估型的第三方与裁决型的第三方(司法制度)具有高度的同质性,即强调专业性、中立性和权威性。故此,理想的第三方评估制度的构建,可将司法制度作为借鉴,通过"场景化第三方"...
通过对各种"第三方"的类型化比较,可以发现评估型的第三方与裁决型的第三方(司法制度)具有高度的同质性,即强调专业性、中立性和权威性。故此,理想的第三方评估制度的构建,可将司法制度作为借鉴,通过"场景化第三方"标准的实施、正当程序原则的贯彻、政府规制与自我规制机制的相互结合以及国家对评估权威性的背书式保障等路径予以实现。
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关键词
第三
方
评估
公信力
场景化第三方
正当程序
原文传递
题名
基于公信力的教育质量第三方评估制度构建
被引量:
17
1
作者
王光艳
杨颉
机构
上海交通大学凯原法学院
上海交通大学高等教育研究院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018年第8期61-66,共6页
基金
上海市教育立法与咨询服务基地(上海交通大学)2017年度资助课题成果
文摘
通过对各种"第三方"的类型化比较,可以发现评估型的第三方与裁决型的第三方(司法制度)具有高度的同质性,即强调专业性、中立性和权威性。故此,理想的第三方评估制度的构建,可将司法制度作为借鉴,通过"场景化第三方"标准的实施、正当程序原则的贯彻、政府规制与自我规制机制的相互结合以及国家对评估权威性的背书式保障等路径予以实现。
关键词
第三
方
评估
公信力
场景化第三方
正当程序
Keywords
the third-party assessment
public trust
the third-party in situation
due process
分类号
G40-05 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于公信力的教育质量第三方评估制度构建
王光艳
杨颉
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2018
17
原文传递
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