运营商边缘云平台商用分析和场景案例

中国联通基于开放的MEC边缘云生态,积极和OTT厂商合作,实现与不同公有云、行业云、私有云生态的无缝对接。通过与边缘设备厂商的适配和一体化边缘交付模式,实现设备厂商能力在联通MEC边缘云上的算力上移。基于开放的应用生态,实现千行百业垂直应用的引入,通过平台能力向应用和创新产品渗透,真正实现了可商用、可落地、可运营的MEC平台。

场景案例法在高职《基础会计》课程教学中的运用

案例教学法凭借着诸多优点,已被广泛运用于高职院校的专业教学中,但同时也存在着学生融入度不高、案例分析过于简单等问题。文章将传统案例教学法进行创新与深入,提出场景案例教学法。以《基础会计》课程中的两个专业知识点为例,给出具体的设计与实施步骤,并对师生提出了具体的准备和学习要求。

浅谈中职语文场景案例教学

场景案例教学法可以有效地提高语文课堂教学的有效性，是中职语文有效的教学法之一。本文从场景安全教学法的特点出发，浅谈中职语文的场景案例教学。

“场景案例”模拟培训在急诊急救护理中应用的有效性研析

研究在急诊急救护理中应用"场景案例"模拟培训的具体方法,并分析其使用价值。方法 研究时间为2020.1到2021.12,研究对象为30名急诊科护理人员,分别在2020年度、2021年度使用常规培训、"场景案例"模拟培训,数据纳入对比组、观察组,对照培训效果。结果 观察组各指标均高于对比组,P<0.05。结论 "场景案例"模拟培训有助于提高急诊科护理人员急诊急救护理工作质量,适合普及。

“交通规划”场景式案例教学模式研究

交通规划是交通工程专业核心课程,理论性强、侧重于工程实践应用,常规教学方式效果不是很好。场景式案例教学以传统案例教学为基础,将知识体系有机地与现实场景联系起来,让学生身临其境地参与完成学习任务、提高实践能力和创新能力。交通规划场景式案例教学模式,是选择适当的典型工程案例,根据教学内容与进度安排、知识点重要度与关联性等进行再加工组织,按照实际交通规划的步骤:"交通调查—交通需求预测—交通规划应用"这一主线来设计教学体系,达到实现知识传授与学生创新技能培养相结合的目的。

基于高职《纳税实务》课堂教学方法的探讨——以工作任务为导向的场景式案例教学法的应用

"场景式案例教学"是一种建构有仿真现实纳税场景,依照企业会计员完成办税工作的具体工作流程来组织课堂教学的一种新型教学模式。本文结合实际教学内容探讨如何在纳税实务课堂教学中合适地采用场景式案例教学法,使学生养成自主学习与协作学习的良好习惯,以达到递增式培养学生的职业能力,提高高职教育教学效果的目的。

飞行汽车发展研究和应用场景分析

主要阐述了飞行汽车的概念、特点以及国内外发展状况,并按照使用场景、动力形式和起降方式对飞行汽车进行了分类。通过分析在城市和山区使用飞行汽车案例,凸显出了飞行汽车在城市交通拥堵、特殊场景、紧急救援方面发挥重要作用。在低空领域发展飞行汽车是智慧城市三维智慧交通的重要发展方向之一,发展飞行汽车在电动化技术创新和空中交通管制方面面临重大机遇和挑战。

基于“场景式案例”的情景模拟教学法在《内科护理》教学中的应用

目的:探讨基于"场景式案例"的情景模拟教学法在《内科护理》教学中的应用效果。方法:选取2015级两个班学生为研究对象,研究组采取基于场景式案例的情景模拟教学法,对照组采取传统案例教学法。采用自设问卷对两组学生的理论成绩、实践成绩和教学方法进行调查评价。结果:研究组内科护理总分、理论考试、操作考核、平时表现成绩和学生对教学方法评价优于对照组(P<0.05)。结论:基于"场景式案例"的情景模拟教学法有利于学生自主学习、评判性思维、团队合作能力等核心胜任力的培养。

基于场景式案例的情境模拟教学对护生评判性思维能力的影响

目的探讨基于场景式案例的情境模拟教学法对护生评判性思维能力的影响。方法选取该校2015级护理专业2个班级学生作为研究对象,其中一个班级48名学生作为研究组,另一个班级46名学生作为对照组。研究组采取基于场景式案例的情境模拟教学法,对照组采取传统案例教学法,采用问卷对两组学生的内科护理成绩和评判性思维能力进行调查评价。结果干预后,研究组内科护理成绩、各项评判性思维能力评分和总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于场景式案例的情境模拟教学法能有效提高护生的评判性思维能力,是一种理想的教学方法。

案例教学法联合客观结构化临床考试在心血管内科临床实习中的应用

在医学教育中,如何提高学生的临床实践能力是一个重要的问题。案例教学法和客观结构化临床考试是两种常见的教学方法。文章探讨了案例教学法联合客观结构化临床考试在心血管内科临床实习带教中的应用。通过案例教学法,学生能够深入了解实际病例并掌握相应的临床技能,而客观结构化临床考试则能够更加准确地评估学生的临床水平和能力。通过建立病例分析小组,开展学术讨论,带教后实施临床考试等方法,在实践中将案例教学法和客观结构化临床考试相结合,能帮助学生更好地掌握心血管内科的临床实践技能,提高学生的实际操作能力和临床思维能力。在实施过程中,可建立一个涵盖心血管内科不同方面的案例场景库,确保案例库的全面性;制定详细的评分标准,并为所有评估人员提供全面的培训,确保评估标准的有效性和可靠性。联合应用案例教学法及客观结构化临床考试在心血管内科实习生教学中收获了较好效果。

场景式CBL教学法在普外科见习教学中的效果分析

分析以案例为基础的(CBL)场景式教学法在普外科见习教学中的效果。方法:根据随机数表法,将2020年1月-2021年10月在本院普外科进行实行的102例实习生分为观察组和对照组,每组各51例。对照组采用常规教学法,观察组采用场景式CBL教学法。比较两组实习生理论知识和实践操作考核成绩、批判性思维、服务质量以及教学效果。结果:教学后观察组理论知识和实践操作考核成绩均相比对照组较高,批判性思维相比对照组较好(P<0.05);观察组服务质量相比对照组较高(P<0.05);观察组教学效果好评率相比对照组较多(P<0.05)。结论:普外科见习教学中实施场景式CBL教学法后,效果突出,可显著提升实习生综合能力,锻炼其批判性思维,从而更好地为患者服务,教学效果相对较好。

《2024低空经济场景白皮书》出炉

笔者10月28日从中国航空学会获悉,在日前成都举行的2024(第七届)中国航空科学技术大会上,发布了《2024低空经济场景白皮书》(以下简称《白皮书》)。今年6月25日起,中国航空学会面向社会广泛征集低空经济典型场景,共收集了来自50多家企事业单位报送的70个低空经济应用场景案例。

5G来临前的网络规划建设思考

5G时代若隐若现,4G的大规模网络建设已近尾声,网络架构已成型的当下,是在现有4G基础设施上通过软件升级或增加一定硬件来实现4.5G,还是坐等5G的到来?如果选择提质增效主动出击,网络规划建设工作该何去何从?面对风起云涌的通信变革,错错综复杂具体问题,一线操作人员的理念和方法大相径庭也不难理解,是不是可以提供些前车之鉴供一线人员参考?在此情况下,5G来临前的网络规划建设思考就显得比较重要,本文从市场到技术到案例都有一些思考,以期抛砖引玉之效。

电子技术专业课堂教学质量提高的策略

提高课堂教学质量是一个永恒的话题，当前中职学校的教学模式改革开始聚焦于课堂，试图在理实一体化教学层面上解决教学的有效性问题。对于中职学校的课堂教学改革，不同的学校、不同的专业、不同的教师都从不同的角度出发开展了广泛教学改革实践，形成了一些共同的一线的经验，经过了课堂的检验，效果也很明显。这些经验对于职业教育的教学改革有着特别重要的意义，我对这些年的教学改革进行了系统的梳理，谈谈我对课堂教学质量提高的策略。

班组长特色培养机制研究

本文在A公司深化"两个转变"、全面建设"一强三优"现代企业,特别是进行"三集五大"体系建设的条件下,介绍了公司班组长特色培养机制。通过对班组长"三级四类"课程体系分类,构建了新晋班组长、合格班组长、优秀班组长"三级"维度以及生产类班组、营销类班组、集体企业类班组、县级供电所"四类"维度的班组长培训课程体系模型,并给出了新晋班组长、合格班组长、优秀班组长的学习地图。根据"三级四类"课程体系分类,运用在线自学、集中学习以及在岗辅导与训练三种培养方式,并对每种培养方式采取弹性学时,分别根据通用类培养课程和专业类培养课程采用不同的有针对性的培养内容,采用产品还原法、场景化案例等教学方法。

高速动车组列控系统仿真研究设计

在分析全路高速动车组列控系统运用升级整改现状与司机培训使用需求基础上,结合全路高速动车组保有量与其配置的列控系统型号和不同线路不同车型对列控系统的运用需求,研究高速动车组列控系统仿真平台、功能业务框架、数学模型以及实际案例场景的注入及实作培训。研究表明,该系统具有功能全面、便于携带、场景设置合理等优点,能实现高速动车组列控知识从入门到精通的培训与考核,对国铁集团、国家铁路局和各铁路局全面统筹规划高速动车组专项培训及考核具有较好的理论指导意义。

用心服务 比企业更懂企业

2023年度“蓉城先锋”十佳党员示范标兵新津区数字经济中心副主任、天府牧山数字新城管委会未来城乡推进部部长周杰2022年11月,四川省第三批新型智慧城市优秀解决方案、典型应用案例及技术创新产品目录正式公布,全省共132项,新津区17项场景案例全部上榜。“再多的辛苦和汗水都是值得的!”新津区数字经济中心副主任、天府牧山数字新城管委会未来城乡推进部部长周杰激动地说,“这些案例背后有我们团队的服务帮助和指导,我深感骄傲和自豪。”