化解课堂尴尬场面的技巧

课堂教学是一个师生双向互动的变化过程,意外情况和偶然事件的发生不可避免。笔者通过课堂教学案例探讨了如何在英语教学中发挥教育机智,化解课堂尴尬场面,提高课堂效率,以期为广大教师在处理课堂突发事件,化解课堂尴尬场面等方面提供一定的参考价值。

聪明的反应——应付尴尬场面的技巧

尴尬,人人都经历过。人一旦处于过份喜悦或过份紧张的情形下,常会作出一些不够聪明的反应,致使自己难以下台、或者长时间感到不安。其实,遇到这种情形,你不妨——点头称是在一个很多的人的场合,小红与男朋友约会的事被同事添油加醋地"唱"了一遍。她羞极了,恨不得找条地缝钻下去。阿杰也遇到过类似的事儿,他的反应是大声抗议,矢口否认,结果弄得众人哄堂大笑。小娟就不同了,她不害羞,也不申辩,而是点头称"是"。她深知人们要拿她开心,越争辩越热闹,闹翻了脸难免伤和气,一声"是"便足够了,最省事。称"是",并非单单代表"承认"。把音声拉长一点就充满了否认的味儿,语气轻率一点则有"大丈夫不与小人计较"的效果。点头称"是"便是最捷径的化解法,不会损你一根毫毛。来个中性词一天,表妹从理发店出来。

太尴尬了,想辞职

混职场,总能遇到一些尴尬场面,如何化解?以幽默的方式见招拆招当然最好,如果化解不了,那就坦然接受吧,时间久了,什么事都会过去。

定制时代下的影视剧走向

2013年电视剧市场出现了很多受观众喜爱的电视剧,《小爸爸》《辣妈正传》《咱们结婚吧》《老有所依》等等,然而在这15000集的电视剧生产量中,真正播出的剧集相当之少,大多数剧集都还是遇见了扎堆播出的尴尬场面。众多优质电视台纷纷走向了"定制"大道。所谓"定制剧"

智慧理答 学会等待

新课程理念下的数学课堂,执教者在教学理念、教学方法、教学手段等都有了很大的转变.纵观课堂教学,很多老师为了按照课前的预设完成教学进度,不顾学生的接受情况,把学生引导到自己预设的问题中来,急急忙忙地往前赶,根本不考虑学生课堂接受情况,以至于出现课堂会做,课后懵的状况.课堂教学遇到学生回答茫然无措时,首先要冷静,学会等待,随即引导学生对自己的答案进行实质阐明,在学生说的时候留给自己思考的空间,就会对学生说出的答案进行正确的判断,最后把答案进行归纳完善,这样也进行了一次教学相长的过程.课堂教学追求“智慧理答,学会等待”是我们的目标,是好课的开端.

易混词语的辨析

在日常生活中,经常发生用错词语贻笑世人的实例。今年台湾亲民党主席宋楚瑜5月11日在清华大学发表演讲,清华大学校长顾秉林从主持、赠礼到读诗的不少尴尬场面,引起许多网友的不满,有网民甚至评价:“清华的脸都给这位校长丢完了。”宋楚瑜演讲后,清华大学校长顾秉林向宋楚瑜赠送了一幅小篆书法,内容是清末外交官、中国驻新加坡首任总领事黄遵宪写给梁启超的诗《赠梁任父同年》:“寸寸河山寸寸金,侉(音“夸”,意为割裂、离析)离分裂力谁任?杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心!”由于字体是篆书,竟“难倒”了顾秉林。他念到“

论如何培养数学核心素养：“素”在设计，“养”在课堂——以“正弦函数图像及简单性质运用建模思想教学设计”为例

一、发现问题:从"题海战术"到"核心素养"的时代转变。在教学中,你是否有过"反复讲、反复练",但学生就是不会的尴尬场面?你是否也有过学生时刻都在抱怨"作业如山"的场景?这种情形,笔者认为,追根溯源,是在于,在知识生成的过程中,你是照本宣科,还是情景引入?课堂教学中,你是"一言堂",还是互动探讨?课后作业,你是采取"题海战术",还是"精选典例"?教学理念,你是"填鸭灌输",还是注重思想能力的培养?

听审图人讲述“审图故事”——地图上的“巡逻兵”:用智慧护航国家版图完整——访测绘地理信息青年科技创新人才奖获得者、自然资源部地图技术审查中心地图终审员周昕薇

有这样一个案例,2020年6月下旬,网络上流传一张图片,照片中印度民众抵制中国货却拿出印有美国地图的海报,尴尬场面成了笑柄.当时正值中印边境爆发冲突,一些印度人拿“抵制中国商品”作为宣泄民族主义情绪的出口.据印媒报道,这场乌龙事件发生在印度西孟加拉邦首府加尔各答的一场“反华”游行中,参与者群情激奋,却浑然不知宣传海报上的地图完全用错了.

课堂上的教育 家庭中的锻炼 社会上的应用

礼仪是中华传统文化的重要组成,生活中不可缺少的一种素养。在学生对＂八礼四仪＂耳熟能详时,我们却面对他们种种有背礼仪规范的尴尬场面。品生课是小学德育的主要载体,笔者作为一名品生教师,试图结合自身观察、教学实践和对整体教材编排的反思,结合小学低年级孩子的年龄特征,提出一些有效培养学生礼仪习惯的策略。

记者的知识与勤奋

读邹韬奋的《萍踪寄语》与《萍踪忆语》,我总要为这位新闻界前辈广博的知识和熟练的外语所折服。他访苏时,虽不熟悉俄语,对英语却十分精通,他还与一位苏联女大学生互教互学,这便利了他采访,使他掌握了第一手材料,写作时成竹在胸,得心应手。

哪个字是姓?——汉语拼音姓名次序的紊乱

国内有文字使用的紊乱现象,国外也有汉语拼音的姓名次序紊乱现象.这也是一件不容忽视的事.1975年公布的《中国人名汉语拼写字母拼写法》第二项规定:“姓氏和名字分写”;1988年公布的《汉语拼音正词法基本规则》的1·3项说:“汉语人名按姓和名分写,姓和名开头字母大写.”两者皆未谈到姓和名的次序.但从他们在上面说明之后所举的例子看,自然依照中国习惯,姓在前,名在后.这当然没什么不好.可是也要看应用的地方,用在西文书上就有了麻烦.就拿美国来说,美国人的姓放在名字后边.比如James Dean这个名字,人们一看就知道此人姓Dean,名字叫James.由于我们中国在拼音时姓放在前头,结果就发生了一些意料不到的事.

还是应该姓在前，名在后

还是应该姓在前，名在后方彦按照中国的习惯，中国人姓在前，名在后是很自然的，历来如此。从１９７５年公布的《中国人名汉语拼音字母拼写法》和１９８８年公布的《汉语拼音正词法基本规则》的举例看，也是这样的顺序。西文的书籍、刊物和报纸上出现把中国姓作名、名作姓...

险些失实得教训

生活是一个多棱镜,它可以使你分辨出真、善、美、假、恶、丑。作为采访者,不深入生活,是采撷不到素材的;如果仅仅涉足生活,而缺乏识辨能力,“装进篮子便是菜”也会造成意想不到的恶果。记得有一次我下连队采访,了解到一位连长治军有方,连队文化生活丰富,我写到背景时,用了这么一句话:“他把自己准备做家具的木头献出来,为连队做了乒乓球桌和图书架”。很多知情人直摇头,我不以为然:宣传一个典型难免遭到一些非议和责难,

难忘的两位观众

一个演员离不开观众。过去有句行话:“观众是演员的衣食父母。”我甚至把观众比作我的“上帝”。对观众的来函来电,基本上做到有信必复。当然在我工作忙不过来时也会拖上一段时间复信。谈起通信,我和有的观众已保持了二十五年历史了。苏州有位印染工人张扣宝,他第一次在苏州看了我的上海说唱《热心人》就迷上了,来信要求学艺,我当时在部队文工团,看他意实心真,就保持了与他的通信。他呢,也不是一味恭维。

都是“相片”惹的祸——多媒体运用的再探索

在一次市级作文课比赛中,一位女教师不恰当地引用自己的"相片",出现了教学效果与教学目标背道而驰的尴尬场面,引起我们对"选择怎样的教学媒体和怎样选择教学媒体"的反思。[案例]

银行思想政治工作的现状

从目前银行思想政治工作状况来看,还存在着诸多的问题,系统整体功能尚未得到发挥。首先,银行思想政治工作主体领导层对系统功能作用认识糊模,把它看成是可有可无的工作。认为业务上去了,就“

年味被催婚撞弯了腰

过完年从老家回到深圳,下高铁的那一刻,吴敏长长地舒了一口气。此前因为疫情原因,她连续三年没有回家过年。“不想回家过年是假,但回家苦闷也是真。”对于这个“深漂”五年的女孩来说,回家过年有“三烦”:一是为父母硬拉着自己谈心烦躁,二是为七大姑八大姨的“过分关心”烦闷,三是为同学聚会的尴尬场面烦恼。短短的一周小长假,对于27岁的吴敏来说,无论哪种场合,她都离不开被催婚。

发挥教学机智 打造双赢课堂

课堂是一个灵活的空间,教学是一个灵活的过程,学生是一个个灵活的个体。所以课堂上意外情况和尴尬事件的发生不可避免,艺术地处理课堂突发事件,使教师与学生之间的心理达到沟通、融会、共振状态尤为重要,最终化解“尴尬”完成教学任务,提高教学实效,甚至收到出乎意料的艺术效果。

尴尬场面

结婚前,一位站厅阿姨曾给我介绍了她的同事。姑娘人不错,但我们没啥共同语言,后来就不了了之了。阿姨当时还斡旋了一阵儿,我斟酌再三,还是婉拒了好意。几天后的一个晚上,有个醉酒乘客在站厅倒地不起,我出警处置,发现正好是之前相亲的姑娘工作的那个站。当时心里就打鼓,万一碰到了多尴尬。好巧不巧,正是姑娘当值,而且岗位就在闸机边上。我只好硬着头皮打招呼,让她帮我开闸机。