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均衡发展视角下贵州基础教育资源配置探究
被引量:
2
1
作者
杨继富
封婷婷
《西部素质教育》
2020年第14期9-12,共4页
文章首先阐述了研究背景和贵州基础教育资源配置情况,然后分析了贵州基础教育资源配置存在的问题,最后提出了均衡发展视角下贵州基础教育资源配置策略,包括教育投入拨款仍需增加、加强教育供给侧改革、对物质资源进行有效配置、发展学...
文章首先阐述了研究背景和贵州基础教育资源配置情况,然后分析了贵州基础教育资源配置存在的问题,最后提出了均衡发展视角下贵州基础教育资源配置策略,包括教育投入拨款仍需增加、加强教育供给侧改革、对物质资源进行有效配置、发展学校资源配置新模式、进行优质教师资源补偿五个方面。
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关键词
贵州基础教育资源配置
均衡发展视角
教育平等
下载PDF
职称材料
题名
均衡发展视角下贵州基础教育资源配置探究
被引量:
2
1
作者
杨继富
封婷婷
机构
黔南民族师范学院教育科学学院
出处
《西部素质教育》
2020年第14期9-12,共4页
基金
贵州省教育厅2016年高等学校人文社会科学研究结题项目“贵州少数民族非物质文化遗产融入学校文化建设研究”(编号:2016szk37)
黔南民族师范学院2017年教育质量提升工程项目“自主—合作—探究式教学模式在贵州高师院校教育学教学中的应用研究”(编号:2017xjg0509)。
文摘
文章首先阐述了研究背景和贵州基础教育资源配置情况,然后分析了贵州基础教育资源配置存在的问题,最后提出了均衡发展视角下贵州基础教育资源配置策略,包括教育投入拨款仍需增加、加强教育供给侧改革、对物质资源进行有效配置、发展学校资源配置新模式、进行优质教师资源补偿五个方面。
关键词
贵州基础教育资源配置
均衡发展视角
教育平等
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
均衡发展视角下贵州基础教育资源配置探究
杨继富
封婷婷
《西部素质教育》
2020
2
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