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国外义务教育均衡程度测评的趋势与实例
被引量:
5
1
作者
李丽桦
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2013年第4期1-6,共6页
义务教育阶段均衡发展是社会发展的必然要求,本文分析了国外义务教育均衡发展的政策趋势,并以当前几种教育测评的典型研究与实践为例,对开展义务教育均衡程度测评的对象、指标、数据来源、分析方法、结果处理等要素进行分析,以期为我国...
义务教育阶段均衡发展是社会发展的必然要求,本文分析了国外义务教育均衡发展的政策趋势,并以当前几种教育测评的典型研究与实践为例,对开展义务教育均衡程度测评的对象、指标、数据来源、分析方法、结果处理等要素进行分析,以期为我国开展研究提供借鉴。
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关键词
义务教育
均衡程度测评
政策趋势
教育质量
教育公平
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职称材料
题名
国外义务教育均衡程度测评的趋势与实例
被引量:
5
1
作者
李丽桦
机构
上海市教育科学研究院普通教育研究所
<上海教育科研>
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2013年第4期1-6,共6页
基金
全国教育科学规划教育部重点课题"采用基尼系数评估发达地区义务教育均衡发展程度的研究"(项目编号DHA100256)的研究成果
文摘
义务教育阶段均衡发展是社会发展的必然要求,本文分析了国外义务教育均衡发展的政策趋势,并以当前几种教育测评的典型研究与实践为例,对开展义务教育均衡程度测评的对象、指标、数据来源、分析方法、结果处理等要素进行分析,以期为我国开展研究提供借鉴。
关键词
义务教育
均衡程度测评
政策趋势
教育质量
教育公平
Keywords
compulsory education
balanced level assessment
policy trend
education quality
educationfairness
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
国外义务教育均衡程度测评的趋势与实例
李丽桦
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2013
5
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