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“坚持学生中心”视角下高师“和声”课程教学质量探究
1
作者
王翠华
黄玥
《合肥师范学院学报》
2020年第4期116-118,共3页
“新时代高教40条”就全面提高人才培养质量,提出了“坚持学生中心”的基本原则。文章从“坚持学生中心”的理论内涵着手,结合该基本原则解读了高师音乐学专业“和声”课程在学生成长成才中的重要性,分析该门课程的教学现状,并提出提升...
“新时代高教40条”就全面提高人才培养质量,提出了“坚持学生中心”的基本原则。文章从“坚持学生中心”的理论内涵着手,结合该基本原则解读了高师音乐学专业“和声”课程在学生成长成才中的重要性,分析该门课程的教学现状,并提出提升“和声”课程教学质量的策略。
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关键词
坚持学生中心
高师音乐学专业
教学质量
“和声”课程
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题名
“坚持学生中心”视角下高师“和声”课程教学质量探究
1
作者
王翠华
黄玥
机构
合肥师范学院音乐学院
出处
《合肥师范学院学报》
2020年第4期116-118,共3页
基金
安徽省质量工程教学研究项目“应用型本科音乐专业教学质量监控体系研究”(2017jyxm1364),安徽省高等学校人文社会科学重点研究项目“音乐分析学视角下的肖斯塔科维奇钢琴作品研究”(SK2020A0140)。
文摘
“新时代高教40条”就全面提高人才培养质量,提出了“坚持学生中心”的基本原则。文章从“坚持学生中心”的理论内涵着手,结合该基本原则解读了高师音乐学专业“和声”课程在学生成长成才中的重要性,分析该门课程的教学现状,并提出提升“和声”课程教学质量的策略。
关键词
坚持学生中心
高师音乐学专业
教学质量
“和声”课程
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
“坚持学生中心”视角下高师“和声”课程教学质量探究
王翠华
黄玥
《合肥师范学院学报》
2020
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