借力陶行知理论,铸造高中优秀班集体

陶行知先生认为,爱是教育的基本方法和原则,高中阶段的学生最基本的心理需求就是情感,源自于教师的关爱就如同学生心理发展过程中的乳汁,哺育着心灵的成长,更是构建和谐、平等而温馨师生关系的基础。为此,作为高中班主任就需要将爱心放在工作的首位,以'爱'作为班级管理的内在精神内核。本文提出爱的教育,需要强烈的责任意识、需要无私的奉献意识、需要绵密的细腻意识、需要不懈的坚韧意识,为铸造游戏的班集体助力。