团队创业:坦佩雷应用科技大学的经验与启示

为响应政府号召,培养创业型公民和企业家,芬兰高校纷纷致力于创业教育的开发。在多种多样的门径之中,坦佩雷应用科技大学(以下简称TAMK)的团队创业在应用科技大学的创业评比中斩得桂冠。本文介绍了TAMK团队创业教育的运营模式、教学特色、课程规划和师资培养,剖析了以团队的形式开展创业实践活动、创业教练指导团队"对话"学习、在真实的商业情境中培养学生创新精神和实践能力的成功经验,冀望对我国高校的创业教育有所启发。

芬兰经验对我国地方应用型大学建设的启示--以坦佩雷应用科技大学为例

国家教育事业发展“十三五”规划指出,要推动具备条件的普通本科高校向应用型转变,我国高等教育改革进入全面推进应用型大学建设的新时代。芬兰坦佩雷应用科技大学在课堂教学、校企合作以及创业教育等方面处于世界较先进的水平。这些芬兰经验给我国地方普通本科高校提供了启示,建设应用型大学要注重课堂教学改革,加强产教融合,积极开展创业教育实践。

国际视野下我国高职教育发展的几点思考

新时期高职教育发展的影响因素主要有"一带一路"的发展机遇挑战、"互联网+"的影响以及教育分类的竞争。分析了芬兰坦佩雷应用科技大学在办学理念、学校定位、教育体制及企业参与等方面的经验,提出中国高职应拓宽视野、对外发展,继承传统、重视科技,多元深造、立体就业的几点思索。