“六导”引向,知书入法——小学书法教学的内容与途径刍谈

书法是写字教学土壤中孕育的艺术鲜花,是以其独有的技法为基础的。所以,对于书法意识的理解,在教学的深度和广度上是有别于一般的写字教学。我认为,抓好“六导”引向,是书法教学基本的特色。一、导目的,依纲扣本开导宗义,明确目的,这是对书法教学的首要认识.书法课不是为直接培养书法家设置的。开展书法教学目的是使学生既能掌握一般的写字技巧和规律,还要培养学生热爱祖国优秀文化遗产的高尚品质。

墨梅吐香 余音绕梁——记拜程十发为师的温可铮教授

上海音乐学院教授、著名男低音歌唱家温可铮近日新闻迭出:今日他将在中国画院举办个人的山水画展,日前,听说又拜了国画家程十发为师。踏进温教授一尘不染的家,立刻感到一种独特的艺术情调。宽敞的客厅里,占据主要位置的是一架锃亮的钢琴和高高低低。

清风出袖两管笔 明月入怀一点墨——浅读司马武当先生之书法心境

观先生之书,无论硬笔、毛笔,皆中于款字之避就、穿插、黏合、捷速、相让、垂曳朝揖,既合于法度,又自出机杼虽无突兀而起排山倒海之势但起伏跌宕,波浪相属……司马武当简介中国书法家协会会员,中国书法家协会硬笔委员会委员,河南省书法家协会副主席,河南省书法家协会草书专业委员会主任。中国硬笔书法协会名誉副主席、评审委员会秘书长,河南省硬笔书法家协会主席,