智能创新型垃圾分类教学机械臂的设计

采用自动化机械臂技术与智能摄像模块,设计了一款适用于教学和科普活动的智能创新型垃圾分类教学机械臂。在采用OpenMV摄像头获取不同种类垃圾实物影像的基础上,通过图像识别得到垃圾综合特征,并结合Arduino通信代码确定垃圾的具体类别,通过AI算法驱动机械臂对垃圾进行了准确分拣。优化了垃圾分类教学机械臂的整体设计,减弱了对同一垃圾的重复识别现象。经过测试,所设计垃圾分类教学机械臂可以准确地对垃圾进行识别与分拣,能适用于垃圾分类的多种教学场所。

探究垃圾分类环保教学在小学健康教育中的应用

社会的不断进步使得素质教育逐渐成为我国教育的重点目标,而小学健康教育是小学生素质教育的重要构建部分,其中垃圾分类不仅能对小学生的环境保护意识进行培养,同时能够对小学生的辨别能力进行初步发掘和培训,而如何使得垃圾分类教学变得更具趣味性,使得学生能够积极参与到课堂教学当中,是现阶段小学教师必须解决的重要课题之一。文章就垃圾分类环保教学在小学健康教育中的应用方式提出了自己的独特见解。

垃圾分类环保教学在小学美术教育中的开展路径

在现代化小学美术教学课堂中,教师要严格执行新课标的教学要求,加强对学生综合能力的有效培育。在此过程中,培养学生环保意识为重要的组成部分。在这一背景下,教师要为学生开展垃圾分类环保教学活动,构建多样化的教学模式,使每个学生能够在课堂学习中有丰富的体验,积极的配合教师完成相关知识的有效学习,使垃圾分类环保教学效果能够在小学美术教育中得以有效地实施,突出小学美术素质教育的特征。

STEAM视域下小学综合实践活动课程实施案例研究——以“垃圾分类小达人”活动为例

教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,明确提出综合实践活动课程在学校教学中的重要地位。综合实践活动课程应该怎样上?它在实施中还存在哪些问题?困扰着很多一线教育工作者。本次研究借鉴国外STEAM相关理论,将其与综合实践活动课程有机结合,选取"垃圾分类"这一社会热点问题,进行课程设计并对课程实施进行密切观察,以此探究综合实践课程的具体实施办法给出相应的建议,促进我国综合实践活动课程的进步与发展。