社会策划模式下城中村青少年校外实践研究——以D市青少宫小小图书管理员项目为例

城中村设施陈旧,楼间空隙狭窄,交通和人员流动环境复杂。在街头巷尾,我们经常能够看到结伴或独自嬉戏的青少年。然而,他们面临诸多问题,包括缺乏监护、认知不足、情绪管理难题、人际协调困难以及社会倡导能力不足等,这些问题长期困扰着城中村的村委会、群团组织和家长。我们关注城中村闲散青少年在生存、安全、发展和社会参与方面所面临的困境,同时也致力于研究城中村人际关系和村落文化等方面的优势。理论支持、资源支持、实施策略以及项目效果成为我们关注的重点。通过引入“童帮手”概念和实践模式中的“立体书”,我们尝试探索公益课程与实际活动的结合,倡导社会共同推动公共文化体验,促进城中村闲散青少年社会支持体系的搭建,从而探索校外教育实践的新模式。我们的研究旨在为城中村青少年提供更全面的发展支持,同时为社区建设和公共文化共同体的形成做出贡献。

基于国家治理视野的城中村青少年教育问题思考

青少年是我国现代化建设的脊梁,承担着国家未来发展壮大的重要使命。城中村是我国推进城镇化建设的产物,伴随经济社会的快速发展,城中村青少年教育问题成为影响社会稳定的一个因素,对之解决如何事关国家发展。本文通过分析城中村青少年教育问题研究的现状,找出城中村青少年存在的社会问题,并从国家、社会、学校和家庭四个维度进行思考,探索国家治理视野下的城中村青少年教育问题的解决途径,以期通过政府监管、社会参与、高校帮扶等措施更好地对这一群体进行教育,践行科教兴国和人才强国战略。