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促进教学改革是城乡学校标准化建设的新旨向
被引量:
1
1
作者
齐军
李允
《教学与管理》
北大核心
2018年第28期16-19,共4页
均衡配置教育资源旨向下的城乡学校标准化建设偏重于均衡的物的配置,在建设过程中产生了设备配置重数量增长轻实际需要、校舍配置重基本达标轻特色发展、教师配置重人员补充轻质量提升等问题。为了深化对城乡学校标准化建设的理解,处...
均衡配置教育资源旨向下的城乡学校标准化建设偏重于均衡的物的配置,在建设过程中产生了设备配置重数量增长轻实际需要、校舍配置重基本达标轻特色发展、教师配置重人员补充轻质量提升等问题。为了深化对城乡学校标准化建设的理解,处理好“技术”和“教育”的关系,促使标准化建设成为深入促进教学改革的契机,促进教学改革成为标准化建设旨向的必要转变,需要在城乡学校标准化建设过程中,以提高教育质量为最终目的,以强化教学环节为核心内容,以服务教学改革的效果为评估重点。
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关键词
城乡学校标准化建设
旨向
教学改革
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职称材料
题名
促进教学改革是城乡学校标准化建设的新旨向
被引量:
1
1
作者
齐军
李允
机构
曲阜师范大学教育学院
山东师范大学教育学部
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第28期16-19,共4页
基金
该文为全国教育科学规划2015年度教育部青年项目“社会资本视角下城乡教育资源配置与教育获得的一致性研究”(EHA150396)的阶段性成果
文摘
均衡配置教育资源旨向下的城乡学校标准化建设偏重于均衡的物的配置,在建设过程中产生了设备配置重数量增长轻实际需要、校舍配置重基本达标轻特色发展、教师配置重人员补充轻质量提升等问题。为了深化对城乡学校标准化建设的理解,处理好“技术”和“教育”的关系,促使标准化建设成为深入促进教学改革的契机,促进教学改革成为标准化建设旨向的必要转变,需要在城乡学校标准化建设过程中,以提高教育质量为最终目的,以强化教学环节为核心内容,以服务教学改革的效果为评估重点。
关键词
城乡学校标准化建设
旨向
教学改革
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
促进教学改革是城乡学校标准化建设的新旨向
齐军
李允
《教学与管理》
北大核心
2018
1
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