城乡接合部初中语文教学中学生自主学习能力的培养策略初探

新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力,主张实现教学上的主体性。城乡接合部初中学校要在分析当前地域性语文教学现状的形势下转变语文教师的教学理念,进一步提升学生的自主学习能力。文章旨在提高城乡接合部初中学生语文自主学习能力的前提下,为城乡接合部这个独特区域的语文教学提供相应的教学建议和措施。

城乡接合部初中记叙文读写结合教学策略

我校位于民情复杂、家庭教育功能与文化氛围薄弱的城乡接合部社区,存在大量的语文学习困难生,阅读与写作能力低成为制约语文教学质量的瓶颈。结合城乡接合部社区这一特定的教育环境下学生的认知心理与读写实际,以人教版初中语文教材的记叙性作品为载体,从“营造班级读写氛围,培养学生良好的读写习惯”与“梳理、整合读写资源,形成记叙文读写结合策略”两方面有针对性地开展读写结合训练,以期达到整体提升我校学生语文素养的目的。

城乡接合部初中如何有效预防校园欺凌

城乡接合部初中生源复杂,部分家长疏于管教,少数职能部门监管缺失,校园欺凌事件时有发生。学校、家庭、社会三者要通力合作,履行各自的职责,杜绝校园欺凌事件的发生。