利用“专递课堂”促进城乡教学互动的优化策略研究

随着现代信息技术的发展,“专递课堂”逐渐成了城乡教学互动的一种新型模式。但是在实际应用过程中,其仍然存在一些问题,如部分农村教师专业素质有待提升、互动方式不够灵活、课程资源匮乏等。针对这些问题,文章提出了利用“专递课堂”促进城乡教学互动的优化策略,包括加强教师培训、优化互动方式、丰富课程资源等。同时,文章还提出了一些改进“专递课堂”的建议,以期更好地促进城乡教育均衡发展。

农村新教师城乡一体化培养路径探析

开展农村新教师城乡一体化培养是当前农村新教师入职教育发展的必然趋势。课堂教学是教师专业发展的核心。为实现农村新教师城乡一体化培养的城乡目标共生、城乡资源共享、城乡培养交融三个目标,学校需要以课堂教学为切入点,加强城乡课堂教学互动。城乡课堂教学互动应在以农村新教师为本、城乡平等交流、高度协作的原则下,创建城乡学习共同体,探索在线课堂教学互动,构建定期的相互听课机制,以提高农村新教师城乡一体化培养质量。