城乡校际备课组合作:让城市和农村的教育走得更近

新课程改革倡导学生自主、合作探究,这必将对教师的合作备课提出更高的要求。但是,由于受客观条件的限制,有些农村学校规模小,师资力量薄弱,连最基本的校内备课组合作都无法开展,因而无法形成学科备课组合力,造成教学上的原始、封闭、停滞。鉴于此,探讨以教研员为纽带的城乡校际备课组合作模式,可以缩小县域内城乡教师的备课差异,提高备课质量,实现城乡教育均衡发展。

“互联网+”背景下小学城乡校际间教研实效性研究

“互联网+”背景下的小学城乡校际间的教学研究,是本着“科研兴教”,推动教学发展的目的而进行的,有利于城乡学校均衡发展,使乡村小学学生也能享受到优质、丰富的教育资源,提高学习效率。本文笔者就结合“互联网+”背景下城乡校际间教研的意义,以及实现有效教研的几点策略,展开阐述。