创新城乡生态规划与绿色建筑理论研究与技术实践——清华大学城乡生态规划与绿色建筑教育部重点实验室实践

在我国快速城镇化可持续发展及改善人居环境建设大背景下,如何加快发展我国城乡生态规划和绿色建筑理论及技术,成为重要的需求。本文介绍了清华大学为此成立的城乡生态规划和绿色建筑教育部重点实验室基于上述需求在五个方面开展了全面的理论和技术研究的建设情况,过去三年的部分研究成果,以及未来发展的思路。

基于文化基因理论的生态城乡规划设计方法

文化基因理论源于生物学中基因的概念,用以描述文化传承中稳定传递的信息单位。这一理论被广泛应用于多个学科,包括城乡规划领域,以探索地区文化特征如何影响和塑造环境建设。在生态城乡规划中,结合文化基因理论可以有效识别和保护地方文化特色,将其融入生态设计,从而达到文化与自然环境的和谐共生。本文首先探讨了文化基因与生态城乡规划结合的理论基础和实践意义,提出了以文化基因为导向的生态城乡规划设计方法,并通过具体案例分析展示了这一理念在实际规划中的应用效果和实施步骤。

城乡规划设计中生态城乡规划研究

在当今社会的发展中,城乡规划起到了不可忽视的作用,随着城市化的快速进展,城乡之间在发展上的不均衡已逐渐成为一个急需解决的难题。在城市化进程中,由于人口基数大,资源紧缺,区域发展不平衡等因素,使城市化的发展遇到阻碍。生态问题变得更加明显,因此城乡规划需要改变观点,更加注重生态为主的策略。文旨在探讨以生态优先为视角的城乡规划设计策略,通过研究并以实际案例为例,提出一系列科学、合理的规划策略,以期通过规划设计为城乡发展提供创新性的解决方案,实现生态友好型的城乡可持续发展。本文对城乡规划设计中生态城乡规划进行了简要分析。

城乡规划设计中的生态城乡规划设计研究

生态城乡规划设计是一种以生态保护与恢复、绿色发展与可持续性、资源合理利用与循环利用以及人与自然和谐共生为原则与目标的规划设计。本文主要探讨了生态城乡规划设计的主要内容,包括生态城区规划和生态农村规划,并介绍了生态评价方法和空间规划技术在生态城乡规划设计中的应用。同时,本文也提出了生态城乡规划设计面临的挑战与展望。

城乡空间生态规划理论框架试析

初步建构城乡空间规划理论的目标导向、规划要素、规划内容、方法论、编制程序等理论框架,并对其与其它规划的关系进行探讨,认为城乡空间生态规划是城市规划学科生态化的表现之一,这一新的规划理论创新不仅是可能的,而且是必要的。

我国城乡空间生态规划新思路

以我国现阶段城乡发展的突出特点为背景,分析了传统的区域、城市规划重经济轻生态、重城市轻乡村的情况,以及“自然优先”的“反规划”方法在现阶段实施的客观困难.针对这种情况,从“中立”的视角,提出了城市规划和城乡空间生态规划相融合的理念和方法,并指出其具体的融合点为空间管治规划.

我国城乡空间生态规划新思路

以我国现阶段城乡发展的突出特点为背景,分析了传统的区域、城市规划重经济轻生态、重城市轻乡村的情况,以及"自然优先"的"反规划"方法在现阶段实施的客观困难.针对这种情况,从"中立"的视角,提出了城市规划和城乡空间生态规划相融合的理念和方法,并指出其具体的融合点为空间管治规划。

基于生态理念多尺度渗透的“城乡生态与环境规划”课程教学内容优化

随着近年来国家不同层面对于生态学的重视,城乡规划专业＂城乡生态与环境规划＂课程的重要性也日益凸显。但一直以来该课程的教学只是简单生硬的将生态学和规划内容堆积,导致教学效果不理想。城乡规划专业主要的规划设计课程涉及到的尺度是有巨大差异的,如公园规划设计、住区规划设计、城镇总体规划和城市设计,它们所涉及的生态学理念也是存在较大的差别。基于此对城乡生态规划的课程教学内容进行优化。首先,强调了生态学理论知识的基础性作用;其次,分尺度的将不同的生态学知识分解到每个层级。优化后的课程内容丰富了城乡规划专业＂城乡生态与环境规划＂,清晰了课程的知识结构和体系,提高了学生对应用生态学理论进行规划设计的能力,促进了与相关专业知识的融合。

地方高校研究生创业教育研究——以生态环境与城乡规划专业为例

研究生创业教育是现代高校教育的重要使命。本文以生态环境与城乡规划硕士点为研究对象,分析了地方高校硕士研究生创业教育的存在的问题,接着构建了梯次递进的'三阶段、九模块'的地方高校硕士研究生创业教育体系,最后指出了硕士研究生创业教育体系构建的关键环节。

生态环境保护对城乡规划设计人才培养的影响——评《城乡生态与环境规划》

自改革开放以来,我国经济快速发展,城市化进程也明显加快,大批工业企业及人口大量涌入城镇,这给生态环境造成了很大压力,导致环境问题日渐突出。粗放式的工业发展模式、高密度的人口聚集、污染物的大量排放等引起了大气污染、水污染、噪音污染、资源短缺、垃圾满城等诸多棘手的环境问题。这启示着在城市化进程中对城乡规划进行设计时,要注意保护生态环境,兼顾城市化与环境保护。

“PBL + CBT”教学模式在“城乡生态与环境规划”课程中的应用

为实现“城乡生态与环境规划”课程培育学生生态理念的教学目标,在可行性分析的基础上,提出“基于问题的学习(Problem-based Learning, PBL)+基于案例的教学(Case-based Teaching, CBT)”的教学模式,对其教学内容、教学方法和课堂教学设计进行重构,将理论知识点渗透至问题引导、理论讲授和案例讨论三个阶段的递进式教学过程中。“PBL+CBT”教学模式通过问题引导,触发学生兴趣;通过实践性案例解析,加强对学生自主思维的训练。该模式增强了课堂教学的丰富性和层次化,促进了学生对知识点的理解和巩固吸收,提升了教学满意度,有利于实现培育学生生态理念的教学目的,为今后的教学改革提供了方向和依据。

浅析城乡规划建设中的生态城乡规划设计

生态理念一词近年来越来越受到人们的关注,无论是城市建筑还是农村规划等方面,都能看见这个词语 . 而目前又 出现一种新的倡导,将生态理念应用于城乡规划建设中——这一理念就是指主要遵循生态为主的前提下,从环境的保护角度 出发,对城市建筑和乡村建设重新进行规划。这不但能更好地提升乡村生活的水平,同时也能提高环境水平的持续发展性能 . 旨 在探讨如何将生态理念更好地应用于城乡规划建设中,提出相应的意见,希望能对相关读者有所助益 .

城乡规划建设中生态规划设计的探讨

改革开放以来,随着我国城市化进程的不断推进,它极大地促进了我国城市建设的发展,以追求城市经济利益为前提而忽视环境保护的模式,使得当前城市生态环境问题日趋严重,并逐渐影响到城乡建设的发展。在这样的背景下,生态理念逐渐融入经济发展模式和人们的日常生活方式,因此在城乡规划建设过程中加强生态规划设计就显得尤为重要,本文主要阐述了生态城乡规划设计在城乡规划建设中的要求和内容,并对城乡规划建设中生态城乡规划设计的要点进行了探讨和分析,以促进城乡规划建设的可持续发展。

环境科学 安全科学

渤海环境经济研究/王志远,蒋铁民主编.-北京:海洋出版社,2005.06.-349页;23cm.-ISBN 7-5027-6340-6:$36.00环境信息系统/曾向阳,陈克安,李海英编著.-北京:科学出版社,2005.07.-260页;24cm.-21世纪高等院校教材.-ISBN7-03-015949-7:$24.00城乡空间生态规划理论与方法研究/杨培峰著.-北京:科学出版社,2005.07.-240页;24cm.-(生态城市与建筑文化丛书/黄光宇主编).-ISBN 7-03-015676-5:$42.