构建城乡社区教育网络体系 加速我国社区教育整体发展

国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出"要加强城乡社区教育机构和网络建设,建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系"。我国社区教育发展要整合并共享教育资源,走城乡社区教育协作发展的路线来提高我国城乡社区教育的整体水平。本文提出构建城乡社区教育网络体系,是基于我国国情对城乡社区教育发展的一次探索与尝试。

内蒙古城乡社区教育信息化现状分析与实证研究

以内蒙古地区的310名社区居民及社区教育工作者为调研基础,通过建立二元Logistic模型,对信息化工具的影响因素进行实证分析,确立电脑和手机作为信息化工具的影响因素及影响程度。根据回归分析结果,得出相关结论,提出加强宣传力度、拓展社区教育功能,丰富教学内容、满足多样化需求、实现特色发展,推进先进网络技术、实现网络全方位覆盖,线上线下实时指导、创新学习模式等对策建议。

论城乡社区教育治理:概念、框架与策略

城乡社区教育治理,致力于城乡空间内社区教育协同均衡发展,走向社区学习公共服务的多元化和协作化。运用技术性治理工具,立足"城乡发展不均衡"根本现状,破解"社区学习供需失衡"核心矛盾,探索多元化社区教育供给机制,协调相关利益主体的权力运作,构建社区教育发展公共治理体系,最终达成城乡社区教育善治。

内蒙古城乡社区教育信息化现状分析与实证研究

城乡社区教育是全民终身教育的重要组成部分,它可以激发社区居民的学习意识、提高学习能力,促进人的全面发展,而网络信息技术的快速发展进一步推进了城乡社区教育。本文以内蒙古地区的310名社区居民及社区教育工作者为调研基础,通过建立二元Logistic模型,对信息化工具的影响因素进行了实证分析,确立了电脑和手机作为信息化工具的影响因素及影响程度。根据回归分析结果,得出了相关结论,提出了加强宣传力度、拓展社区教育功能,丰富教学内容、满足多样化需求、实现特色发展,推进先进网络技术、实现网络全方位覆盖,线上线下实时指导、创新学习模式等对策建议。

城乡社区教育的实践与思考--以呼伦贝尔地区为例

呼伦贝尔城乡社区教育在近些年的实践发展中取得了一些成绩,但依然存在着很多问题阻碍了社区教育的发展。主要体现为政府、学校的支持力度不够;师资力量有限,数字化教学资源匮乏;课程内容单一,课程体系零散化。而未来呼伦贝尔城乡社区教育的发展更要注重政府、学校的大力支持,社会的广泛参与,自身内在的软实力发展即教师队伍、数字化教学资源、课程内容、课程体系的建设。

统筹城乡的社区教育的资源开发与利用研究

随着社会的发展和人们生活水平的提高,社区教育是继续教育的最有效方式,发展社区教育离不开社区内的各类教育资源。通过分析江阴市社区教育资源开发和利用的问题个案,提出了教育资源的开发和利用的有效途径。

社区教育资源城乡统筹配置审视

城乡社区教育资源的统筹配置对社区教育的有效开展至关重要,其失衡会影响社区教育效率及公平,进而危及终身教育战略的实施。上海金山区社区教育样本揭示,诸如基础设施建设、办学经费投入以及师资配备等层面的社区教育资源城乡配置失衡问题不容忽视。社区教育资源整体建设力度不够以及教育资源配置不合理系导致社区教育资源城乡配置失衡的根本原因。为此,须从管理体制以及保障机制诸方面建立健全优化社区教育资源城乡统筹配置的综合路径,以期推进社区教育均衡发展。

努力将城乡社区教育工作提高到一个新水平

终身学习是我们每一个人成长的需要,也是时代发展的要求:古人云:“活到老,学到老。”党和国家高度重视终身教育,党的十九大和十九届四中全会提出“加快建设学习型社会,大力提高国民素质”,“构建服务全民终身学习的教育体系”。

中国社区教育研究30年:回顾、反思与展望

我国当代社区教育开展三十多年以来,学术界对其进行了大量的研究,主要针对社区教育基本问题、社区教育体制、社区学院、社区教育教学各环节、社区德育、开发社区教育资源与建设学习化社区、农村社区教育、社区教育改革发展等方面进行了探讨,取得了巨大成绩,但同时也存在不少问题。我们应把社区教育放在社会与社区中进行研究,应特别注重对社区居民、社区教育教学过程、政府在社区教育中的服务职能、欠发达地区社区教育、城乡社区教育均衡与一体化、社区教育本土化等的研究。

信息化时代社区教育发展的实务性与可操作性研究——评《社区教育内涵发展论》

近年来中国社区教育在城市化发展过程中越来越受到重视,发展非常迅速。伴随着我国终身教育体系的构建和学习型社会的创建,社区教育在其构建过程中的重要作用日益凸显。为形成全民学习和终身学习的学习型社会,需要广泛开展城乡社区教育和加快各类学习型组织的建设。

内蒙古基层电大建立城乡社区大学路径探索

内蒙古基层电大建立城乡社区大学是自身发展的需求,也是国家进入新时代基层城乡社区教育进一步规范化科学化的必然要求。基层电大建立城乡社区大学有毋庸置疑的独特优势,同时也存在着不可回避的问题。内蒙古基层电大在建立城乡社区大学的发展路径上,还应该对基层城乡社区大学发展的长期效应、教育教学的实操性以及发展过程中的创新意识、品牌意识、公益意识等问题进行分析和思考。

创新开展社区教育活动 让广大群众精神文化层次有效提升

根据习总书记关于要建设"人人皆学、处处能学、时时可学"的学习型社会的指示,在新形势下,应积极有效地创新开展社区教育活动,这对城乡社区是极其重要的。实际上,城乡社区教育的对象和受众范围十分广泛,这对于提高整个社区群众的思想水平和爱国热情具有十分重要的意义。为了做好新形势下的社区教育活动工作,必须不断加强适应新形势需要的社区教育活动的宣传,并科学合理地确定教育活动的内容,丰富教育资源.

老年社区教育发展初探

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出:“要重视老年教育,广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设”,形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。老年教育发展迅猛,参与人数日益壮大,这给建设学习型社会带来了一定的难度。由此可见,发展老年社区教育符合我国现阶段的基本国情,是解决老年教育问题的助推器,是势在必行的基本方针。

教育服务提升:实现全民覆盖

《规划》提出，今后十年，将大力提升教育服务水平。而这也可以解读为，未来十年间，教育服务无论是在广度上，还是深度上，都将有很大突破，对于全民教育服务的覆盖正式列入行动计划之一。

织好社区教育三级网络的“345”

社区教育是我国教育事业的重要组成部分,是"未来社区"建设的重要内容。浙江省绍兴市柯桥区通过不断强化和完善社区教育"三级网络",统筹城乡社区教育协调和均衡发展,整合社区各类教育资源,增加社区教育公共产品供给,努力实现全区社区教育资源效益最大化。1."三大中心"高标准建设社区学院2017年8月,易地新建的区社区学院新院舍落成启用。