城乡结合学校如何开展信息技术与学科整合研究

近几年来,我国教育信息化在飞速发展中,信息技术在教育教学也得到广泛应用,在发达城市学校基本实现了教育教学信息化。当前我国教育已全面实施了素质教育的改革,信息技术课程在中小学校已晋及开展。信息技术与学科整合有效教学也掀起热潮。基于此,针对城乡结合学校教育信息化硬件及教师信息技术掌握方面稍弱的条件下如何开展信息技术与学科整合的研究,进行有效的尝试与探索。

对城乡结合学校初中综合实践活动课程实施的思考——基于广东省广州增城市第二中学综合实践能力培养现状调查分析

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出综合实践活动课程要作为小学到高中的必修课程。新一轮基础教育课程改革，从小学到高中都设置了综合实践活动课程，把综合实践活动课列为学生的必修课。文章通过对广东省广州增城市第二中学教师的调查发现，学生综合实践活动在课程资源、教育经费及师资等方面客观地存在着不足。为此，对城乡结合学校初中学生综合实践活动课程实施提出几点思考，旨在让每一所学校、每一位教师都能认识到综合实践能力培养的重要性，为综合实践活动课程的进一步深化改革提供参考依据。．

高中数学教学中利用信息技术培养学科核心素养的策略研究

随着我国科学技术的不断进步与发展,信息技术已经越来越广泛地应用在人们生产生活中的各个方面。传统的教学模式已不能够满足人们对高素质人才培养的要求,将信息技术融入课堂教学之中,不但能够有效提升课堂教学效果,同时也能够促进学生发展,提高学生技能。鉴于此,本文围绕高中数学教学中信息技术的应用展开讨论与探究,以期能够充分发挥出信息技术在培养学生学科核心素养方面的优势,更加高质量地达成教学目标。