面向国土空间规划的城乡规划学研究生培养体系改革思考

2018年国务院机构改革,原隶属于住建部的城乡规划管理职能调整到自然资源部,原城乡规划也相应改为国土空间规划。城乡规划学原来的研究生培养体系难以满足新时代的要求,迫切需要构建面向国土空间规划的研究生培养体系。国家对城乡规划改革的背景下,结合当前城乡规划学研究生培养体系现状及特点,该文总结当前教学培养模式中存在的问题,提出面向国土空间规划的城乡规划学研究生培养体系改革的思路。通过对比国内外城乡规划研究生培养方案,结合国土空间规划新特点对高校城乡规划研究生培养体系的要求,提出新时代城乡规划学研究生的培养体系建设思路,为高校开展城乡规划学研究生培养提供借鉴。

城乡规划学硕士研究生跨学科研究思维培养——以西南科技大学为例

新工科背景下,跨学科复合型人才的培养尤为重要,西南科大城乡规划的教育教学与人才培养工作存在着改革力度不够、学生创新能力培养不足等问题。有必要探索城乡规划学科的跨学科培养模式。课题组联合城乡规划、风景园林、建筑环境与能源应用工程专业教师,在《现代城市规划理论》(1061670001)课堂中开展跨学科教学试点,构建了包含“理论讲授、跨学科实践和科研案例讲座、翻转课堂训练”3个板块的教学模式。课程结束后,学生对教学模式和跨学科讲座内容高度认可,并希望在未来的学习中接受跨学科的教学方式。本次教育教学改革案例可为城乡规划本科教育教学和其他专业教育教学提供参考建议。

专业背景差异下的城市设计认知——基于建筑学和城乡规划学

在阐释建筑学和城乡规划学各自专业背景的基础上,文章指出了建筑学和城乡规划学在思维方式,边界尺度和理论背景层面的差异,由此分别解析建筑学与城乡规划学各自视角下的城市设计认知,提出:在当今城市的复杂性基础上,城市设计需要多专业背景的设计人员共同参与,以期以更广阔的视角做好城市设计。

国土空间规划变革下城乡规划学科内涵再认识

新时代背景下,我国城乡规划科学建设工作持续开展,跟随着国家城市化的实践,在实际规划设计以及发展过程中,其内涵与意义进一步的创新,能够实现将空间品质社会实践,以及公共政策予以注重的重要科学内涵。目前,根据当前生态文明建设以及空间综合治理体系,在实际发展中现代化改革的具体要求,空间规划、国土空间规划行业在发展中,需要对新方法目标内容等诸多层面,对于城乡规划学科建设以及跨学科交叉融合进行不断的优化。整体行业变革在实际落实过程中使得空间规划重塑及人才需求综合问题产生。基于上述角度,文章对于国土空间规划变革背景下,城乡规划学科内涵的再认知进行研究,希望能够进一步的使城市高质量发展获得有效的助力。

关于“城乡规划学”作为一级学科建设的学术思考

城乡规划是我国国民经济和社会发展的重要学科领域。城乡规划学科经过新中国60年的建设培育,已在全国城乡规划学术界和城乡规划建设管理业界形成庞大和强有力的支撑体系。远远跨出了原建筑学一级学科的学科范围。目前,将城乡规划学作为独立的一级学科进行设置和建设,是我国国情所在,是从传统的建筑工程类模式迈向社会主义市场经济综合发展模式的需求,是有中国特色城镇化道路的客观需要。也是中国城乡建设事业发展和人才培养与国际接轨的必由之路。本文拟从学科内涵、社会发展必然性、新学科研究领域、二级学科设置、与相关学科的关系等方面,论证城乡规划学①作为一级学科建设的重要性、必要性和可行性。

城乡规划学“认知-实践”类课程的建设初探--以本科阶段的教学探索为例

认知-实践教学环节是人们获取知识、积累储存知识、改造整理知识并加以运用的过程。因此,本文聚焦于城乡规划学本科教学中必不可少却长期受到忽视的专业"认知+实践"类课程,基于笔者在东南大学从事多年教学工作的思考和体会,从内涵特点、问题难点、建设策略等方面入手探讨了这类课程的教学和建设路径,涉及到教学内容的遴选和确定、教学时间的统筹和组织、教学空间的安排和落实、教学方式的改革和探索等环节,旨在将其纳入制度化、常态化和规范化的建设轨道。

国土空间规划变革下城乡规划学科内涵再认识

我国的城乡规划学科建设工作伴随国家城镇化实践而展开,其以规划设计和城市研究为学科建设主要内容,形成了空间品质、公共政策、社会实践并重的学科内涵。当前,应生态文明建设和空间治理体系现代化的改革要求,国土空间规划行业从规划目标、方法、内容等方面对城乡规划学科建设及跨学科交叉融合提出了新的挑战,行业变革引发了空间规划规则重塑和人才需求的综合问题。在此背景下,城乡规划学科建设需要回答“可以做什么”这一基本问题,并根据行业变革促进学科教育进行知识体系和能力体系的“内优”,在与相关学科拓展交叉的基础上进一步融合并实现价值观和方法论的“外融”。文章从“内优”“外融”的视角对城乡规划学科的内涵进行再认识,以期促进规划人才培养并为城镇化的高质量发展提供坚实支持。

重庆大学城乡规划学科教学体系创新与改革探索

从专业教育的本质看,教学体系应该是整体连贯并与社会发展紧密联系的,因此随着城乡规划学一级学科正式建立,城乡规划教学体系必然面临改革。重庆大学城乡规划学科在立足山地环境的基础上,在新的发展机遇到来之际,从分析目前一级学科培养人才的现实要求与学科均衡发展的科学规律出发,梳理出本科与研究生专业教育在一级学科目标体系导向下存在的问题,借鉴国内专家与同行院校的先进理念,从教学改革原则、方法框架、课程体系、教学环节、实践环节、教学方法等层面提出适应自身需求的教学创新体系设想,并在改革实践中逐一落实与检验,为适应城乡规划学一级学科的专业教育做出了积极探索。

城乡规划学科演进逻辑、面临挑战及重构策略

国土空间规划体系的重构为城乡规划学科建设提供了创新动力和改革方向。新中国成立后,城乡规划学科发展经历了从建筑学下设城市规划专业,到城乡规划学一级学科设立,再到城乡规划学融入国土空间规划体系的发展“三部曲”。城乡规划学通过权力、社会、知识三重逻辑的深度融合与相互作用,从顶层指引、外生推力、内生动力三个角度推动学科的发展与演进。由于当下国土空间规划体系重构扰动了三重逻辑及其作用机制,文章从“响应国家治理升级、契合社会服务转型、顺应学科知识演化”三个角度,探讨国土空间规划体系下城乡规划学科建设的适应策略,明确了以空间化为核心的学科本土化理论体系和人才培养体系重构的必要性,有利于更好地认识《高等学校城乡规划本科指导性专业规范》对国土空间规划体系下城乡规划相关学科与专业修改设置的目的。

城乡规划学启蒙课教改实践及延展方法研究

传统城市规划专业大多从建筑学专业转型分离出来,专业转型问题突出。研究主要针对城乡规划学专业的启蒙课程展开,以国际前沿的脑科学及工作坊教学理论为基础,以提高学生的学习主体性为主要目标,从具体的教学环节创新入手,展开了以"认知—体悟—讨论—反思—实践"为主线的教学环节实验,通过对教学实验的内容和效果的分析,以及延展模式的探索,反映学习主体性的提高在专业思维能力培养上的积极效果。

城乡规划学下的城市设计学科地位与作用

城市设计进入中国已有三十多年的历史,从规划师对它的一无所知到贯穿于城市规划全过程,城市设计对于我国城市规划工作起到了非常大的作用。在专业教育领域,城市设计学科也一步步发展壮大。城乡规划学成为一级学科后,从其二级学科设立的情况看,城市设计学科面临被混淆和误解的尴尬处境。城市设计学科的建设要突出学科优势和对城乡规划学科建设的作用,提升其在城乡规划学中的地位和作用,以促进城乡规划编制的改革、城乡规划学的完备及专业教育的发展。

城乡规划学基本概念辨析及学科建设的思考

讨论了我国新中国建立后城乡规划、城市规划再到城乡规划学一级学科的历史发展,指出"城乡规划学"是揭示城乡发展规律并通过规划途径实现城乡可持续发展的一门学科。它具有自身的科学性。社会公平、公正是城乡规划思想发展的基本主线之一。人居环境科学理论构建了当今我国城乡规划学学科的理论体系,对我国城乡规划建设将进一步发挥科学指导作用。当前我国城乡规划学科建设应加强在一级学科下的二级学科支撑作用,构建不同背景规划专业的共同基础平台,构建规划专业课程体系的基本框架,并亟待颁布专业设立的"准入制度"。

城乡规划学专业建筑设计课程教学思考

中国新型城镇化发展背景下,城乡规划的作用和地位日益提升。2011年城乡规划学从建筑学二级学科中独立出来,正式被提升为一级学科。但在实践教学中,城乡规划学专业建筑设计课程始终沿袭建筑学专业传统的教学模式,已经不能适应城乡规划学科的发展趋势和要求。文章针对这一现象,分析当前城乡规划学专业建筑设计课程教学中存在的问题,提出应注重培养学生城乡规划学的思维方式,并结合幼儿园建筑设计的课程教学,从调研、任务书的拟定、图纸内容和口头表达提出具体的教学方法。

近年来我国城乡规划学的研究热点与发展趋势

文章运用CiteSpace软件对2011-2015年发表于我国城乡规划学权威期刊的载文进行可视化分析。结果表明,我国城乡规划研究人员之间的核心-边缘社会网络结构已初步形成,分别以王德、孙施文、吕斌为首的三个研究团队处于网络的核心位置;同济大学建筑与城市规划学院、东南大学建筑学院、中国城市规划设计研究院等是国内城乡规划研究有强显示度的机构;低碳城市、新型城镇化、城乡统筹、公共参与等是近年来的研究热点。

新时期城乡规划学专业教学改革的思路与探索

城市建设和发展的复杂性对城乡规划专业人才需求逐步向复合型人才、创新型人才、实践型人才、社会型人才的"四才"体系转变。为适应这一变化,我国高校的城乡规划专业也随之进行教学改革。本文系统地分析了新时期城乡建设对城乡规划专业学生的能力需求,同时,在对当前城乡规划学专业教学体系现状诊断的基础上,提出了未来我国高校城乡规划专业教学改革的原则和改革的思路。

农业院校城乡规划学科人才培养体系特色建设研究——以河南科技学院为例

目前我国城乡规划专业开设院校背景呈多样化趋势发展,从农业类院系学科特色入手研究,以河南科技学院城乡规划专业的起源、演变和发展过程为例,研究总结学科建设发展中遇到的典型问题与学科特色建设的探索。面对新型城镇化的城市发展人才需求,展望地方性农业类高校城乡规划专业的转型方向与学科特色发展趋势。

基于CDIO模式的城乡规划学毕业设计教学体系探索

基于CDIO培养模式的内涵及特点,剖析了原有的毕业设计存在的问题,选题与教学方法的不足等,以东北林业大学为例,提出了基于CDIO培养模式的高校城乡规划学毕业设计教学计划和程序方法,为城乡规划专业引入CDIO理念提供一条有效的路径。

风水学──中国传统城乡规划学

风水学是中国的传统城乡规划学。它的主要内容与特点是：人天整体观；聚“生气”说；曲则有情；面吉而居；有序；求“和”。

新型城镇化时期城乡规划学专业开放式课程教学思考——以建筑设计课程为例

文章首先探讨了城乡规划学专业建筑设计教学现状和问题,接着提出了开放性设计思维的培养,然后探讨了新型城镇化城乡规划学专业建筑设计课程开放式教学设计。

“双一流”建设背景下的城乡规划学人才培养探索--南京大学的实践

“双一流”建设是新时期我国高等教育发展的重大部署,有力地推动了我国高等教育从数量扩张向内涵提升的转型。本文分析了“双一流”建设对人才培养的主要导向,包括坚持正确的办学方向、增强服务国家和社会能力、全方位协同育人、培养学生的国际视野方面。在此基础上,本文介绍了南京大学城乡规划学科在落实这些育人导向上的部分探索,希望对同类学科人才培养有所启示。