产教融合视角下的教学改革研究——以城乡规划设计课程为例

产教融合模式全面推动了现代教育体制的转型升级,也为城乡规划设计课程的发展带来了契机。城乡规划设计课程作为一门实践性极强的专业学科,如何在产教融合视角下对其进行科学的教学改革与实践是当前研究的重点。但从课程教学改革进程来看,发展机遇和严峻考验并存,特别是社会经济发展对城乡规划设计人才大量需求的背景下,需重点聚焦学生的专业素质和实践能力。鉴于此,系统阐述城乡规划设计课程的基本特征,重点梳理当前所面临的一系列问题,最后以人才培养目标、校企合作模式、目标导向及逆向驱动式教学为切入点,提出相应的创新改革策略。

产教融合背景下城乡规划设计课程教学改革研究

城乡规划设计课程历来是我国高等院校城乡规划设计教学的核心课程,其自身教学是否科学合理直接关系着高等院校城乡规划专业教学质量的高低。为此文章在概述城乡规划设计课程主要特征的基础上,全面分析了目前我国高职院校城乡规划设计课程教学的弊端,并指出了产教融合背景下城乡规划设计课程教学改革的有效策略,以供相关人员参考。

研究生阶段规划设计类课程的“好声音”(VOICE)教学模式探索——以城乡规划与设计课程为例

为探讨研究生阶段城乡规划与设计课程改革方法,以北京回龙观、天通苑地区的I城市社区更新规划为教学案例,借鉴“六步骤”模式构建系统化教学模式,将为l中国城乡人居环境建设发出“好声音”(ViOCE)作为教学目标,提出应从以i下5个方i面培养城乡规划专业的研究生:一是vaue,i即树立正确的价值观;二是operaton,即掌握系统科i学方法论;三是nformaton,即勇于阐释个人的观点;四是cooperaton,即具备良好的与人合作协商的能力;五是expresson,即具备优秀的绘图技能。该教学模式可为开设有同类研究生课程的高校构建应用型人才培养模式提供借鉴。

城乡规划专业设计类课程虚拟仿真教学体系建设研究

城乡规划专业设计类课程虚拟仿真实验是综合性较强的设计类虚拟仿真实验课程,其教学内容对创造力的要求比验证类实践课程高,以解决实际问题为导向,开发和丰富虚拟仿真实验教学资源,基于三维透视虚拟仿真项目实操教学,建立虚拟仿真教学课程群,创建群虚拟仿真教学平台、改革教学方法,升级教学模式,从而完成城乡规划专业设计课程实践课程体系的建设。

新工科背景下的城乡规划专业设计课程教学改革研究

"新工科"建设的人才培养目标对学生能力培养和才创新思维提出了更高的要求,在传统教学模式中,规划教育的侧重点往往在空间思维训练上,这使得学生创新能力的培养被长期忽视。从当前形势来看,社会对人才的需求方向由满足国内的供给提升到了与世界工程标准接轨,而人才教育方向上存在的缺陷,将直接导致人才需求与供给难以平衡。为了改善这一不良现象,就需要借鉴较为成功的规划专业人才培养经验,从"新工科"理念入手,对教学结构及模式进行优化,从而进一步提高规划专业人才培养水平,促使学生创新能力不断提升。