论思维方法的塑造——城乡规划专业高年级阶段培养探索

城乡规划专业高年级是专业水平、修养和实践能力集中培养的阶段。城乡规划一级学科的确立带来了学科领域变化的挑战,面对城乡规划高年级教学阶段中存在的思维断层、适应偏差等问题,该文提出塑造符合城乡规划自身特征的思想方法,使之成为城乡规划教学脉络中的主线之一。探讨了如何推动思想方法的转变,如何发挥其激发创新思维的作用,通过北方工业大学城乡规划专业多年的实践探索,提出了高年级课程教学方法、知识体系调整以及实践环节设计的经验。

研讨式教学法在城乡规划专业高年级的应用探讨——以南昌工程学院《规划课程综合设计》为例

城乡规划专业高年级的教学是专业知识、实践能力和创新能力充分融合和集中培养的阶段,具有综合性、专业性和应用性的特点,开展研讨式教学十分必要。文章在提出研讨式教学法应该注意的具体问题的基础上,总结了研讨式教学的总体思路,即转变教师角色定位,教学内容的与时俱进,教学组织方式的重新构建,并提供开放和多样化的考核机制。最后以南昌工程学院《规划课程综合设计为例》,总结了具体的授课经验。