李廉方的民众教育思想及实践——以20世纪30年代开封城厢小学及民众教育实验区为中心

20世纪30年代,李廉方主持开封城厢小学及民众教育实验区,除小学教育外,民众教育也是实验的重要内容。实验区由河南省教育厅直接领导,实验事业悉划归社会教育,李廉方始终参与其中,起了核心作用。实验区从设计到实践体现了李廉方的“国家改造须以小学与民众教育实验为基”“小学兼及民众教育”“期收相互之功用”等教育思想,在小学学制、课程、教材等方面皆作了较大改革,实验性质上更接近于民众教育。此外,实验区还组织开展了相国寺民众娱乐调查、相国寺民众读物调查,这些都反映了李廉方对民众教育事业的重视和关心。

“电脑拼音识字教学实验”课题概况

随着新课程标准的实施,各学校纷纷开展课题研究,探索教育教学的新思路、新方法、新模式。一些学校的研究取得了喜人的成绩。本期我们特刊发广西武鸣县城厢镇第三小学的“电脑拼音识字教学实验”研究的一组文章,以飨读者。

震动还是触动?——太仓市城厢镇第一小学人事制度改革

一提到人事制度改革,人们很容易就会想到企业改制,想到工人下岗,往往会产生抵触情绪。作为学校管理者如何摆准位置、把握尺度?教师人事制度改革第一步试点工作,到底是给教师一个震动还是触动?改革既要给教师一定的危机感,又要给教师一定的职业稳定感。因此不能把改革定位在让几个教师下岗,让教师整天提心吊胆,而应该定位在如何调动教师的积极性,如何激发教师的创造性上,应该是触动而不是震动。