我国城市中小学生家长教育焦虑生成与维持机制的质性研究

采用程序化扎根理论的策略分析了20位城市中小学生家长的访谈资料,构建了我国城市中小学生家长教育焦虑生成与维持的机制模型。研究表明教育焦虑的产生是一个动态过程,影响我国城市中小学生家长教育焦虑的因素包括认知因素(期望评估与教育效能感)、环境因素(教育体制、社会环境、同辈影响、学校环境、家庭氛围)、历时因素(个人经历与社会变迁)与行为反馈因素(积极反馈与消极反馈)。其中认知、环境与行为反馈因素对家长教育焦虑有直接影响,环境、历时与行为反馈因素会通过影响家长个体的认知因素影响其焦虑程度,而认知因素又调节了环境和行为反馈因素对教育焦虑的影响。因此,建议从改变家长认知、创设良好教育氛围和制度环境等方面缓解家长过高的教育焦虑情绪。

基于网络地图的城市中小学与社区可达性分析——以南宁市青秀区主城区为例

中小学的主要服务对象是居住在其周边社区的适龄儿童及青少年,因此,从社区到中小学所需时间,以及中小学的服务半径,是进行中小学及社区规划设计的重要指标。通过对比空间分布、结合行为模式的可达性分析,能够反映出行方式、人口密度、服务能力等综合因素,这是测度中小学空间和人口服务能力的有效手段。城市较乡村具有更加复杂的交通系统和更加稠集的人口密度,研究一定条件下的中小学与社区可达性,一是对标现行规范,量化分析城市现有中小学布点、服务区域划分及规模设置是否合理;二是为行政主管部门制定规范及划定中小学服务区域提供改进方案;三是为学生和家长提供更加合理的出行方案。

城市中小学校园操场地下空间利用研究

随着我国社会经济建设的发展,城市建成区内用地紧缺、交通拥堵等问题逐步凸显。加之二胎政策实施,学位需求量增加,上述矛盾在城市中小学用地内部及校园出入口周边愈发凸显,因此科学、高效、合理地发掘城区中小学校园地下空间资源意义重大。通过对北京中小学地下空间开发案例、政策的研究,从技术以及相关政策支持等层面对城市中小学校园地下空间利用进行了可行性分析,并提出合理利用建议。

江南习俗课程:城市中小学劳动教育的创新实践

城市中小学要立足城市、城区实际资源,整合学校、家庭、社会各方面力量,因地制宜地开展多种样态及方式的劳动教育。江南习俗课程,是浙江省杭州市永正实验学校设计与实施的劳动教育课程体系。它以“五育”融合理念为指导,注重打破学科边界,促进学科知识的相互渗透,为城市中小学生的劳动教育提供了新的思路。

城市中小学校园场地适宜性综合评价——以绵竹市大西街小学校园场地为例

通过对城市中小学校园场地的实地走访及调查问卷分析,建立了校园场地适宜性综合评价指标体系。而后运用层次分析法确定了其指标权重,通过适宜性等级划分,将集对分析理论应用于校园场地的适宜性综合评价。最后以绵竹市大西街小学为例,进行了该校园场地适宜性综合评价。

城市中小学生新媒介素养对其网络参与的影响

本文主要研究新媒介素养对城市中小学生网络参与的影响。运用问卷调查方法,对山西省9所中小学进行实地调查研究,发现新媒介技能和新媒介内容理解对城市中小学生的网络参与有显著影响,而新媒介知识则不具显著性,可见新媒介素养的提升并不必然带来积极的网络参与。新媒介素养教育既需要学校和家庭的共同作用,也要尊重青少年个体心理发展规律。

新媒体素养与网络参与的关系研究——基于城市中小学教师的实地调查

文章探讨城市中小学教师新媒体素养对其网络参与的影响。运用问卷调查法,对影响因素进行多元线性回归分析。研究发现:新媒体技能、新媒体内容评价、新媒体生产相关知识三个方面,前两者对城市中小学教师网络参与存在显著影响,而后者影响不显著。结论认为,提升城市中小学教师的媒体素养,应从新媒体的技术层面和内容评价层面,转向更深层的新媒体生产知识层面。

城市中小学开展定向运动的可行性分析

一、定向运动对城市中小学学生身心健康的有利影响(一)定向运动对城市中小学生心理健康水平发挥着重要的作用1.培养学生道德情感。在定向比赛时,必须要依次找到地图上标定的检查点,而且在奔跑的过程中不能跟随其他同伴,以高度的责任感和认真的态度进行定向运动。比赛使学生懂得生活的是与非、胜与负、诚实与欺骗,培养了学生的思想品行和高尚的道德情操。

农民工子弟与城市中小学生人文素质发展相互影响研究

农民工子弟是我国城市化进程中产生的特殊教育群体。这一群体的存在,给部分城市中小学生人文素质的发展带来了等级观念、交往障碍、自负心理、集体意识等方面消极影响。相应地,可通过价值观的教育、人际交往能力的培养、自我认知能力的提升和良好班集体的创建来培养城市中小学生良好的人文素质。

层次分析法在城市中小学建筑设计方案评价选优工作中的应用

一、引言众所周知,建筑设计方案的质量对建筑产品起着关键作用。因此,对建筑设计方案的评价选优无疑是非常重要的工作。笔者为此而建立了一个多目标决策系统。

影响辽宁省城市中小学生参与第12届全运会消费的主要因素分析

本研究对辽宁省承办第12届全运会的14个城市中小学生参与第12届全运会会消费的主要影响因素进行调查分析,试图探讨影响第12届全运会举办地的城市中小学生参与消费存在的问题,为进一步促进第12届全运会消费,提高辽宁经济发展水平提供一定的理论参考。

综合体式城市中小学校园设计策略研究

应对城市中小学用地日益紧缺与建设标准不断提高之间的矛盾、实现国家教育现代化目标的新要求对城市中小学校园建设带来的挑战。从设计方法论角度,在功能优先、顺应素质教育要求的原则下,根据功能整合强度由低到高将校园空间组织形式分为连廊式、线性式、院落式和集中整体式,结合相关设计案例,分析4种形式的优缺点、适应性与多元化学习空间设计策略,旨在为综合体式城市中小学校园的建设提供方法与思路。

城市中小学教育用地问题探析

由于城区入学人数不断增加、教育用地专项规划滞后、保障措施不力等原因,导致城市中小学教育资源短缺、生均占地面积不足、教育用地缺口大等问题日趋严重。加快编制教育用地专项规划、建立健全教育用地规划保障机制和完善城市中小学布局结构调整是解决当前城市中小学教育用地问题的主要措施。

陕西城市中小学校园绿地植物生态设计模式研究

通过对陕西不同气候区37所城市典型中小学校园绿地功能分区、绿地形态、树种应用、配置方式等植物生态设计现状进行分析,归纳了生态设计存在的问题。结合陕西城市中小学校园实际和师生生活学习特点,通过对植物生态效能实验,提出了校园绿地生态设计基本原则、方法要点、功能区划分和最优面积比例、绿地形态及不同气候区校园绿地植物配置方式,得出了校园绿地植物生态设计模式。论文研究丰富了中小学校园绿地生态设计方法理论体系,建构了绿地生态设计模式,以期为校园绿地设计从业人员和建设管理者提供理论方法支撑。

当代城市中小学生课外媒介使用的分析——对广州市的调查

我国当代城市中小学生与发达国家或地区中小学生媒介普及、使用的差距日益缩小。城市中小学生课外接触时间最长的五种媒介为不同媒介对不同年龄组中小学生的影响存在差异。移动电话快速接近中小学生,呈现出取代电视成为中小学生课外接触时间最长媒介的趋势,其影响值得高度关注。不同媒介对不同年龄组中小学生的影响存在差异。随着中小学生接触媒介种类越来越多、时间越来越长,加强媒介素养教育刻不容缓。

基于亲情缺失的城市中小学寄宿生情感关怀研究

随着城市化进程的加速,以及城乡居民水平的提高,人们对教育的需求日益增长,尤其是城镇居民为了寻求更好的教育资源而选择城市寄宿学校。中小学生在学校寄宿必然带来亲情缺失的现象和问题,这给城市中小学教育提出了新的挑战。因此,教师应对城市中小学寄宿生亲情缺失下的情感关怀教育进行分析和研究,让学生感受到学校的温暖和老师的关爱。

基于植物生态效能测评的陕西城市中小学校园绿地设计策略

针对长期以来设计师对绿地植物的设计注重植物的景观观赏效果而忽视其生态能效的现状,在当前关注城市及校园生态环境和新冠防疫背景下,本研究通过对陕西不同气候区城市典型中小学校园绿地植物的适生类型、生态能效的实地调查和现场实测,得出135种适生植物的及其在不同方面的生态效能。结合校园师生生活学习特点,提出了陕西不同气候区城市中小学校园绿地增强生态环保功效和防疫能力的设计策略,以期助力提升城市生态环保和安全防疫能力。

体育教学改革的新尝试——议首届全国十城市中小学优秀体育课观摩交流活动

一九八五年十月二十日至二十六日在天津市汉沽区举行了有沈阳、大连、西安、太原、南昌、广州、重庆、陕西远东公司教育中心、深圳和天津市十城市参加的中小学优秀体育课观摩交流活动。这次交流活动是中小学体育教学改革的新尝试、新创举。东西南北中各地中小学体育教师云聚一堂、百花齐放,标新立异。