新工科视域下城市地下空间工程专业建设实践

随着城市化进程的加速,城市地下空间工程的发展越来越受到关注。黑龙江工程学院城市地下空间工程专业为了适应新工科建设趋势,确立了符合新工科理念的培养目标,重构了专业的课程体系,打造了以赛促建的教学模式,创新了教学方法和手段,用以辅助专业升级改造,推进了学生实践能力与创新能力的培养,取得了良好的效果。

军民融合背景下城市地下空间工程专业的建设

工程认证背景下城市地下空间工程专业人才培养,应满足国家战略和产业变革的需求。西安工业大学依靠自身的军工背景,结合我国城市地下空间工程的发展现状和面临的国际政治经济形势,从培养目标、培养体系和教学模式进行改革,通过课程体系、实践教学平台和学业导师制度的建设,建立了军民融合的城市地下空间工程人才培养体系。

基于“互联网+教育”的城市地下空间工程专业教学改革与实践研究

教育信息化是顺应智能环境下教育发展的必然选择,是加快实现教育现代化的有效途径。该研究提出基于“互联网+教育”的城市地下空间工程专业课程改革理念。紧跟城市地下空间开发产业发展对高技术人才的需求,建立城市地下空间工程教学内容动态调整机制,建设城市地下空间工程开放共享优质教学资源,构建以学生为中心的城市地下空间工程课程建设新模式,满足学生时时学习、处处学习、终身学习的需求。

城市地下空间工程施工风险与管控措施研究

由于地下施工环境的特殊性和不可预测性,事故和紧急情况时有发生。为确保城市地下空间工程施工过程的安全,提升应急处置能力,合理应对紧急情况是十分必要的。基于对城市地下空间工程施工风险进行分析,从不同作业模式施工作业、冻结法联络通道工程施工以及临近既有地铁深基坑施工的方面探讨城市地下空间工程施工的应急与管理措施。包括风险评估、风险管控、应急以及现场安全管理等的内容。通过应急与管理措施的落实,可以提高城市地下空间工程施工的安全性和应对突发事件的能力,从而保障施工的顺利进行。

城市地下空间工程专业认识实习混合式教学探索与实践

认识实习是城市地下空间工程专业的重要实践环节,实习效果将极大地影响学生对专业的认同感和后续专业课程学习的兴趣。针对城市地下空间工程专业认识实习过程存在实习安全风险、项目联系困难、现场效果不佳等问题,文章通过采用线上线下混合式教学,从明确实习目标、确定实习内容、改变实习模式、完善考评细则等方面对认识实习实施实践教学改革,实践结果表明,该教学模式丰富了实习内容,提高了实习效果,增强了学生的主观能动性,培养了学生的实践和创新能力。

城市地下空间工程大学生模型竞赛的设计与建造

第六届高校城市地下空间工程专业大学生模型设计竞赛的主题为大跨度地下空间工程的设计与建造,要求使用白卡纸制作模型,具有足够的承载力和抗变形能力,且质量尽可能小.该文以安徽理工大学参赛作品为例,从材料力学性能、概念设计、理论计算、数值优化、制作工艺等方面,对模型结构进行了优化分析,最终完成模型加载试验,在承受满载20 kg时,模型结构沉降量仅为5.40 mm.模型设计竞赛作为培养大学生创新与动手能力的重要科技实践活动,是课堂教学的有益补充与延伸.

融合课程思政的专业英语教学改革探索——以城市地下空间工程专业为例

城市地下空间工程专业英语作为在高等教育国际化背景下开设的一门外向型课程,旨在培养高水平的工程研究与应用型人才。将专业知识与思政元素相融合,有利于增强学生的家国情怀与社会责任感,从而达到立德树人的目的。基于此,结合城市地下空间工程专业英语课程中存在的问题与发展趋势,将课程思政融入整个教学过程中,提出“微课+案例”线上线下混合式教学模式,通过讲好中国工程故事,丰富教学内容,优化考核方式,注重对德育渗透效果的评估,以提高城市地下空间工程专业英语的教学质量。

新工科背景下高校工程技术人才培养研究——中国矿业大学(北京)城市地下空间工程专业实例分析

新工科背景下工程技术人才培养,对新一轮科技革命和产业变革、满足国家战略需求具有重要意义。文章以中国矿业大学(北京)为例,针对城市地下空间工程技术人才培养现状与困境,根据城市地下空间工程技术特点及我国城市地下空间工程发展方向,构建了城市地下空间工程技术人才培养及教学体系。具体而言,改革教育理念,建立OBE理念下的教学新体系;加快教材革新速度,多层次多角度编写教材;创新授课模式实现教学多元化,从而为新工科背景下高校工程技术人才培养提供借鉴。

“政用产学研”多元协同的城市地下空间工程人才培养模式探索与实践

随着我国城市化进程的不断推进,城市对于地下空间的利用不断发展,新形势、新挑战、新要求促使城市地下空间工程专业人才培养进入新阶段。深度融入“政用产学研”创新合作系统成为目前该专业建设的主要探索方向。以中南大学城市地下空间工程专业培养方案发展为例,从多元化人才需求出发,分析总结了各高校城市地下空间工程专业培养方案,构建了城市地下空间工程专业“党政主协同、应用求协同、科教广协同、教产实协同、产研精协同”的多元协同育人培养模式,最后根据实践成果对这一培养模式进行了说明。

城市地下空间工程本科专业人才培养需求与改革思考

为响应国家开发、建设城市地下空间的号召,多所高校开设了城市地下空间工程专业。作为新兴专业,城市地下空间工程专业的培养模式尚无成熟经验可循,需要持续改进。以哈尔滨工业大学城市地下空间工程专业为例,深入研究该专业本科生教学改革与培养模式,从国家发展、用人单位招聘和高校培养人才角度出发,综合考虑各方对于该专业人才培养的需求,并对本科生专业人才培养目标、培养体系和教学模式改革思路进行探讨。

“三全育人”视域下城市地下空间工程专业创新人才培养模式改革与实践

“三全育人”的核心是为国育新人、培良才,高校立身之本在于立德树人。为全面提升城市地下空间工程专业人才培养质量,本文以“三全育人”为指引,以立德树人为根本任务,通过采用加强实践教学、本科生导师制、加入科研团队等举措,加大培养学生实践创新能力,使其成为高素质复合型人才,为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。

城市地下空间工程专业建设的思考——以中南大学为例

随着国内外城市地下空间资源大规模的开发利用,急需大量从事城市地下空间工程建设的专业技术人才。文章论述了城市地下空间工程学科体系的独立性和完整性,以及高等学校设置城市地下空间工程专业的必要性,并结合中南大学城市地下空间工程专业建设,提出以教师队伍建设为重点的专业建设思路和具体措施。

城市地下空间工程专业人才培养方案的构建与实施

阐述了当前我国城市地下空间工程专业在人才培养与专业建设等方面的现状。针对城市地下空间工程专业在人才培养方案制定与实施过程存在的一些问题,以中南林业科技大学为例,从专业定位、培养目标与毕业要求、"平台+模块式"课程体系、多模块立体式实践教学体系、教学管理与过程控制、教学质量评价以及专业教育特色培育等方面进行了分析和探索,可为城市地下空间工程专业的人才培养体系建设提供参考。

城市地下空间工程专业建设概况与发展展望

国内城市地下空间工程专业目前正在蓬勃发展,开设该专业的高校近年来快速增长。论文调研和总结了目前国内高校开设该专业的相关情况,对院校属性、地域分布、学科背景、招生规模进行了分析,介绍了专业教学质量国家标准的内容要点。通过调研高校样本,梳理了目前国内高校在专业知识课程体系设置上的特点和专业教材出版情况,以及目前国内相关教学指导机构成立和专业建设工作开展情况,在此基础上对城市地下空间工程专业的发展做了展望。

我国城市地下空间工程专业分布格局及其行业特点分析

针对我国现有城市地下空间工程专业的发展背景及开设现状,分析了城市地下空间工程专业在我国的区域分布格局,指出了国内目前城市地下空间工程专业分布格局的不均衡性,进一步探讨了我国各个高校开设的城市地下空间工程专业的行业背景及特点。研究结果表明,结合优势行业背景而开设的城市地下空间工程专业具有较好的发展态势,为提高城市地下工程专业的办学水平与凝练特色提供借鉴。

城市地下空间工程专业就业结构与实践教学优化

实践教学环节作为应用型本科专业培养的重要组成部分,其有效执行程度与毕业生初次就业后的工作适应性密切相关.以安徽理工大学城市地下空间工程专业为例,统计分析了往届毕业生的初次就业结构,结合实践教学中存在的问题,提出了实践教学的优化方案,为类似条件城市地下空间工程专业实践教学提供参考.

工程建设信息化人才培养的对策研究——以城市地下空间工程专业为例

目前,满足工程建设信息化时代发展之需且具有工程实践能力、创新能力和就业竞争力的高级技术人才的缺乏,已成为阻碍城市地下空间工程专业迅速发展的主要瓶颈。基于此,文章在充分分析现有城市地下空间工程专业人才培养模式及存在问题的基础上,以工程建设信息化对人才的需求为出发点,提出了异于传统专业教育、保持专业特色和适应未来专业需要的人才培养模式,建构了科学的教学质量评价体系和有效的质量保障体系,从而为应用型本科院校城市地下空间人才培养的改革创新奠定了基础。

城市地下空间工程专业STC实习教学模式研究

以华中地区4所大学城市地下空间工程专业为例,采用问卷调查和访谈相结合的现场调查方法,对目前该专业实习中存在的突出问题进行了分析,并基于STC理论,提出了既有利于学生职业生涯发展,又有利于学校和企业双赢的实习教学新模式。

工程教育认证背景下城市地下空间工程专业培养方案构建

针对行业特色型“双一流”建设高校城市地下空间工程专业人才培养方案的构建,作为国内最早创办地下工程相关专业的高等院校之一,在经由《华盛顿协议》开启的工程教育专业认证背景下,西南交通大学在实践中深度思考城市地下空间工程专业人才培养目标、课程体系建设以及人才培养方案的持续改进。以成果为导向,在国家城市轨道交通行业发展及双一流建设的内外需求下明确并细化人才培养目标,量化毕业要求并以此架构培养目标的实现矩阵;确立课程体系总框架,在兼顾标准、特色以及能力结构映射下,通过毕业要求对应指标点确定课程模块和实现矩阵;通过专业课程优化拓展、整合多元化课程,突出了实践能力培养核心、扩展了科研创新能力培养途径。

城市地下空间工程专业实习教学改革探索

城市地下空间工程专业是新兴特色专业,对于工程地质实习,尚缺乏较为合理的教学方案。基于城市地下空间工程专业特色,结合现有教学条件、调研数据及资料进行分析,确立城市地下空间工程专业工程地质实习的改革模式,并提出教学内容、教学方法、考核评价和组织管理等4项具体改革内容的实施方案,通过教学实践检验,以期形成具有指导性和推广价值的城市地下空间工程专业工程地质实习标准体系。介绍了城市地下空间工程专业工程地质实习教学改革模式,具体阐述了城市地下空间工程专业工程地质实习教学改革主要内容及实施方法。