增城市成人教育培训中心

增城市成人教育培训中心是增城市教育局直属机构，是集国家学历教育与职业技能培训于一体的多形式、多层次、多专业的办学实体。

友谊桥梁将从这里铺设——中国上海市教委成人教育视察团访日暨第二次日中大城市成人教育功能学术研讨会侧记

1996年1月31日上午九时许,一架东航公司的大型国际客机从上海虹桥国际机场凌空而起,机内乘坐着中国上海成人教育访日视察团一行三人。他们是分别应日本社会教育学会现任会长小林文人教授,神户大学成人学习论讲座前主任末本诚教授等的邀请。

全国十三城市成人教育协作会第九次会议在汉召开

全国十三城区成人教育协作会第九次会议于1995年10月9日至11日在武汉市江岸区举行.参加会议的有哈尔滨市南岗区、沈阳市沈河区、北京市朝阳区、南京市鼓楼区、上海市长宁区、成都市锦江区、成华区、广州越秀区、福州市鼓楼区、武汉市江汉区、硚口区、江岸区的代表,西安市新城区、杭州市上城区、武汉市汉阳区、武昌区、洪山区、

发展农村成人教育的思考

发展农村成人教育的思考郭文惠（中国农业大学北京１０００９４）党和国家历来重视农村和农民工作。早在革命战争年代，老一辈无产阶级革命家和教育志士就为之奋斗，在经济建设时期，采取了一系列的措施，并取得了显著成效。我校不仅一贯重视农业高层次人才的培养，努力提...

面向21世纪的成人教育发展战略思考

面向２１世纪的成人教育发展战略思考李欣确立２１世纪成人教育发展战略的基础，一是《中国教育改革和发展纲要》；二是我国经济、社会发展以及人力资源的状况；三是我国成人教育的现状。２１世纪的成人教育需要有如下方面的发展战略考虑。１．从成人教育任务看，要实行“...

瑞典的高中和成人教育

瑞典教育体制的一项基本原则是,所有儿童和青年,不论种族、社会背景和居住地点,都能平等地受到教育。不管在国家的什么地方,各种学校内儿童、青年和成人一律平等。九年制义务教育和高中教育都是在综合性的、男女同校的学校进行,旨在容纳所有的年轻一代。义务教育阶段和高中教育阶段的课程设置和教材全国通用。瑞典的成人教育历史悠久。

社区、学校成人教育资源整合与开发研究

社区学校教育资源是城市社区成人教育的基础资源。本文从供求状况总量等方面分析,发现社区成人教育资源缺口较大,而城市学校资源却有过剩的趋势。本文依据资源合理配置理论,提出学校资源应向社区成人教育方向合理配置,并且就利用和挖掘城市社区学校资源等方面提出建议。

诸城市成人中专简介

诸城市成人中专简介山东诸城市成人中专前身为诸城县“五七”大学，始建于１９７５年５月。１９８３年１０月经省政府批准，国家教委备案，正式批准为“诸城市成人中等专业学校”。学校现占地１２３亩，建筑面积４４１２平方米。有教职工８８人，在校生１４１６人，各种教...