实现少儿图书馆与中小学图书馆结合优化配置城市教育资源

城市公共少儿图书馆与中小学图书馆有紧密的业务关系,两者密切结合是我国推进全面素质教育的客观要求。城市公共少儿图书馆隶属文化系统,从体制上割裂了其与中小学图书馆的业务联系,影响了其教育功能的发挥。城市少儿馆归属教育系统既有利于对中小学生的全面素质教育,又有利于自身的发展。

城市教育资源分布对居民购房意愿的影响——以江苏苏州市为例

当前,人们对教育需求的无限性与教育资源,尤其是优质教育资源的有限性的矛盾非常突出。近年来,教育的均衡发展逐渐成为缓解这一矛盾的全新趋势,但是在教育资源仍处于非均衡状态的情况下,实行"就近入学"、"地段生"等一系列促进教育均衡发展的措施反而造成了"学区房"价格的疯涨。本文旨在分析教育资源分布对居民购房意愿的影响,探索"学区房"价格疯涨的真正原因。

改革城市少儿图书馆的隶属关系 优化配置城市教育资源

自新中国成立以来,城市公共少年儿童图书馆从无到有,逐渐发展起来,为各城市基础教育事业的发展,为少年儿童的成长发挥了重要作用。随着我国科教兴国战略的实施,城市公共少年儿童图书馆(以下简称“城市少儿馆”)在青少年素质教育中的作用日益显现。

基于海量POI数据的城市小学教育资源信息的提取与分析

通过网络爬虫获取海量POI数据具有巨大的应用前景。文中利用改进后的两步移动搜索法,计算居民区的教育资源可达性,评价以市为单位的小学教育资源的状况,将各市的GDP与教育资源可达性进行相关性分析,评价各省经济发展与城市教育发展的相关程度,为政府部门提供决策依据。同时,研究POI数据的预处理方法和分类方法。

城市新建中学候选范围提取模型——以北京市中学为例

城市教育资源分配问题一直是全社会关注的焦点问题,本文以城市中学的选址问题为研究对象,在考虑到新建中学与已有学校覆盖范围、与公共基础设施距离等经典选址问题的基础上,结合DEM数据、土地利用数据、降雨量数据等,创新性地排除了大坡度、容易被淹没等不适合建立学校的区域,提出了一种新的城市新建中学候选范围提取模型,为城市新建学校选址提供参考。基于该模型,本文利用Arc GIS平台实现北京市现有中学教育资源的空间分布分析,发现北京市的中学教育资源存在较严重的总量不足和分布不均衡现象,认为新建中学应该建在北京市延庆县西部、昌平区南部以及房山大庆区南部。

教育的空间效应:均衡还是失配?——以西安市小学教育资源为例

小学是基础教育的重要组成部分,其空间配置状态反映了社会公众享受教育的公平性和便捷性,同时体现了城市的宜居性和可持续发展水平。基于空间失配理论,运用健康距离模型衡量2009-2015年西安市九城区小学教育资源的失配程度及时空格局演化过程,并对于各区域优质学校的空间分布与集聚特征进行分析。结果表明:1)西安市小学教育资源失配度呈现出从中高度失配主导逐步转变至低度失配主导的时空演化特征,中心城区配置水平优于郊区;2)优质小学集聚性强,呈明显的东北-西南方向分布。研究旨在为促进教育公平、均衡配置城市教育资源、优化教育设施空间布局提供依据和思路。

淮阴中学新城校区

江苏省淮阴中学具有百余年的历史。当代淮中继承并发扬其书香门第的优良传统,是首批国家级示范高中,首批江苏省四星级高中。为了发挥名校优势,均衡城市教育资源,促进新区发展,校方与新城政府于2015年在淮安生态新城西片区筹办新城校区,并于2019年正式竣工。新校区能容纳60个班级规模的师生,总用地面积为132322 m^(2),总建筑面积为97392 m^(2)。