论城市流动人口子女学前教育公平的实现路径

随着我国城市化进程加快,大量流动人口子女在城市接受学前教育已成为一个亟待解决的难题,实现城市流动人口子女学前教育公平成为全面建设小康社会的一项重大民生工程。改善流动人口子女学前教育的现状,需要从政府责任、立法赋权、弱势补偿和规范建设等方面建立起促进学前教育公平的综合保障机制。

社会文化差异对城市流动人口子女教育的影响

普及流动人口子女九年义务教育是我国城市化过程中人口大量、快速流动而产生的一种新的教育需求。而城乡社会文化在物质文化、制度文化、精神文化三个层面上的差异性对流动人口子女学业、习俗和价值观教育产生的影响,值得教育工作者高度重视。

从平等教育权利的角度谈城市流动人口子女教育问题

本文对城市流动人口子女教育的现状进行讨论,说明目前存在的教育不公问题的表现形式,并从平等教育的角度,对城市流动人口子女教育问题的解决提出建议。本文认为,流动人口子女教育不公平的主要原因遭遇社会对流动人口的非平等性认知,只有这一问题得到彻底解决,流动人口子女才能够真正享受到平等的教育。

城市流动人口子女家庭教育问题反思及对策探索

随着我国社会经济的发展,城市化建设的进程不断加速,大量人口涌入城市,造成城市流动人口激增,这些城市流动人口子女的家庭教育问题越来越多,成为亟待解决的社会问题。

城市流动人口子女教育问题研究——以青海省西宁市为例

随着当今社会迅速发展,城市流动人口的持续增加,为城市社会管理工作加大了难度,尤其是城市流动人口子女入学难的矛盾显得日益突出。为此,本课题在调研基础上,以西宁市为例就城市流动人口子女入学面临的突出问题及其解决路径等作了相应探讨。

城市流动人口子女现状问题的调查

进入二十一世纪以来．社会主义市场经济的深入发展进一步推动了人口的流动．特别是伴随着我国城市化进程的不断加快，大量的人员涌入城市，就逐渐形成了一个群体。我们称之为城市流动人口。从概念上来说。城市流动人口是指那些非城市常住户口而暂住或滞留在城市的人口。从其人员构成来看．主要从事务工、经商、社会服务等各种经济活动，他们的存在．繁荣了城市经济，为城市的发展做出了很大的贡献。但是．

小学阶段城市流动人口子女在校学习效率提升研究报告

一、研究背景随着当今信息技术高度发展,我国城市化进程的加快,人口流动也在加快。农村进城务工人员增多就是其中的一个重要表现。其子女的教育问题也已成为社会高度关注的民生问题。流动人口在学习的诸多方面表现出诸多的不适应,其中不良的学习习惯,家庭教育的缺失,学生适应能力等多方面因素的影响,致使学生学习效率低下,成绩不理想。

关爱城市流动人口子女 让每一个孩子都健康成长——城市流动人口子女教育问题研究

随着大量农村人口进入城市,城市流动人口子女义务教育俨然成为学校普及与落实义务教育的新难点。文章基于调研基础上对安定区西关小学流动人口子女义务教育状况进行描述,并对流动人口子女义务教育的问题及原因进行分析,提出了一些具有现实针对性和可操作性的对策思路。

城市流动人口子女数学学习自信心的培养策略

"自信是成功的第一秘诀",自信,犹如催化剂,能将人的一切潜能调动起来,使人在智力、体力、处事能力等各方面的主动性、积极性得到充分发挥。兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力,学生有了学习兴趣,就会把学习作为自己内心的真正需要。本文针对我校随迁子女学生实际状况,分析学生缺乏数学学习自信心原因,提出培养学生的数学学习兴趣及自信心必须从营造和谐课堂氛围,让他们树立自信心,让学生以名人为榜样,培养他们的自信心,教师对学生以鼓励为主,唤起他们的自信心,设计适中的教学目标,让他们产生自信心,做好家校联系工作,了解学生心灵等几个方面入手,培养学生数学学习的自信心,激发学生数学学习的兴趣。

流动人口子女融入城市教育环境的思考

流动人口急增,流动人口子女已成为一个庞大群体。而庞大的民工子弟学生的教育问题不仅是学校的问题更是个尖锐的社会问题。文章分析了城市流动人口子女难以融入城市教育环境的原因,并提出了具体对策。

城市流动人口子女的教育问题研究

城市流动人口是指非城市常住户口而暂住或滞留在城市的人口。从我国城市暂住人口是指在一个城市居住三天以上的人口。他们流动人口规模大,一些城市流动人口的数量甚至超过了常往人口;经济性流动人口比重高,大量农民进城务工形成了大规模的"民工湖";人口流动周期长;第四,流动人口的构成日趋多样化。这就要求我们学校要对这部分城市流动人口的子女要多一份爱,多一份关心。

我国城市少数民族流动人口义务教育权益保障

维护城市少数民族流动人口子女的义务教育权益,无论对其个人素质抑或民族整体发展而言至关重要。但囿于多重因素的影响,我国城市普遍存在对少数民族流动人口子女提供的各种保障远远低于实际社会需求的困境。本文深入剖析当前我国城市流动少数民族子女义务教育权益保障中存在的种种法律问题,从完善相关立法、加强落实力度、平衡配置教育资源、畅通权利救济渠道、改善外部社会环境和公共制度等方面提出针对性法律对策。

甘肃省金昌市流动人口子女在校生心理健康现状研究

《中国流动人口发展报告2013》数据显示,2012年我国流动人口数量达2.36亿人。以甘肃省金昌市（以下简称＂金昌市＂）为例,2013年全市总人口47.63万,其中流动人口2.34万,达总人口的4.91%。因此对流动人口子女在校生进行调查了解,有助于分析其现状特征,提出有利于其成长的意见、建议。1.对象本次研究对象为金昌市初、高中6个年级的在校中学生792人,其中城市流动人口子女在校生321人,

城市少数民族流动人口子女教育研究述评

随着城市少数民族流动人口的增加,其子女教育问题逐渐引起学界的关注。根据对掌握的文献进行梳理,从城市少数民族流动人口子女教育的内涵、城市少数民族流动人口子女学校教育、家庭教育及教育问题的解决对策等方面进行了述评,并指出城市少数民族流动人口子女教育研究中存在的问题以及进一步开展研究的展望。

农贸市场里的一朵蓓蕾

今年“两会”,几乎所有的话题都围绕着建设“和谐社会”这个核心。这是人民生活提高,国家兴盛的时代需要,更是民心所向的目标。要建立社会的和谐,社会公平是基础,而教育公平则是社会公平的重要一环。一个和谐社会必须保障每个孩子都有公平受教育的机会,尤其是在如今这个生存压力越来越大,就业竞争越来越激烈的社会大背景下,良好的教育对一个人的一生发展有着决定性的影响,因此,教育机会的均等是最根本性的均等,因为它让所有人站在同一起跑线上,给每个人以向前发展的动力,给每个人以向上流动的希望。基于这样的认识,本期“特别策划”栏目特别介绍北京师范大学教育学院张燕教授和她的研究生在北京四环综合市场创办“四环游戏小组”的教育实验。这是一个有意义的教育实验,因为它关注的是城市外来流动人口子女这一弱势群体的学前教育问题,它探索的是一种从实际出发,根据这个群体的教育需求量身定做的非正规教育形式,更可贵的是,迄今为止,它还是志愿者的无私奉献。“四环游戏小组的故事”还刚刚开始,精采的篇章还在后头。虽然彻底解决城市流动人口子女的教育问题还有待政府和全社会的共同努力,但先行者的探索是极其宝贵的,和谐社会的道路会由此越走越宽广。