基于培养城市环境观念的(二年级)建筑设计教学探讨

以基于城市环境分析的建筑设计观念培养为主线进行教学,可以转化传统教学中重功能与形体、轻环境和整体的倾向,将设计课组织的切入点放在场地环境的分析上,注重构思和设计的过程,重点培养学生从环境整体出发的设计思维,提高其实践能力,文章重点介绍了青岛理工大学琴岛学院对此所作的教改探索。

城市更新中历史环境保护的现实性途径探索

本文从城市历史环境保护对城市文化发展的意义,和对其保护思想发展的轨迹认识出发,提出未来城市历史环境保护工作应从实际出发,建立新的保护观念,通过上海高桥镇历史街区保护实践,探索城市历史环境保护的现实性途径。

建构“污染”:19世纪英国城市环境的双重调整与现代化

人类学家玛丽 道格拉斯针对“污染观念”形成了经典的“洁净与危险”理论,却长期没有受到历史学者足够的重视。英国工业革命时期的环境污染不能简单归因于“资本主义经济发展”或“科学技术的负面性”,现代化也不仅仅是“增强控制环境之能力”的过程。19世纪英国城市环境调整与城市现代化的关键因素,是“污染”观念背后隐藏的认知分类结构和社会分类结构。以前者为必要条件,后者为根本方法,积极调整这两重结构、科学归类并合理容纳“被污染”的内容,英国的城市现代化过程才得以最终完成。