基于“3T”体系下的城市生态与城市环境课程教学改革探索

“3T”人才体系培养模式由理论体系、验证体系和实践创新体系构成。本文通过对城市生态与城市环境课程特点的分析．探讨了新时期城市生态与城市环境课程教学应如何从偏重传授知识的传统教学模式转向以“厚基础、重实践、高能力、强素质”为培养目标的“3T”人才培养模式，总结了课程教改过程中的一些教学经验和体会。

试论城市规划专业《城市生态与城市环境》的课程改革

针对"城市生态与城市环境"课程的主要内容及课程特点,结合近几年的教学实践,文章探讨了该课程的教学现状,提出了在课程教学过程中,必须改革教学内容、更新教学方法,加强实践教学环节,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的实践能力,才能提高教学质量。

《城市环境与城市生态学》双语教学研究

在《城市环境与城市生态学》双语教学实践的基础上,针对双语教学中存在的问题,提出了双语教学改革的新思路。

城市环境与城市生态学教学改革探析

作为培养将来从事城市规划、城市建设和管理等工作大学生生态素养的重要一环,提高城市环境与城市生态学课堂教学质量意义重大。当前课堂教学中存在着重科研轻教学、教学内容系统性不强、联系现实和学科前沿不够、课堂教学方法较为单一、教学设计不够合理等现状。基于此,提出科教融合、教学内容系统化、理论联系实际、融入学科前沿、熟练运用现代化教学技术和手段等改革方向,以期实现教师教好和学生学好的目标。

选修课是加强大学生化学素质教育的可行举措——谈我校两门选修课的开出

为扩大现代大学生知识领域 ,作者开设了两门新课 :化学与社会、城市生态与城市环境 ,作为学生选修课 ,该两门课程在实现素质教育的意义上获得了一定成绩 。

坚持办刊宗旨 全面提高刊物质量

结合《城市环境与城市生态》办刊实践,介绍坚持办刊宗旨,充分发挥编委作用,加强编辑人才培养,全面提高期刊质量的思路和一些做法。