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公办中小学:打破城市社群隔离的重要渠道
1
作者
周佳
《教育科学研究》
2007年第12期38-40,58,共4页
公办中小学的职责在于平衡社会环境中的各种成分,保证学生有机会避免其所在社会群体的限制,并与更广阔的环境建立充满生气的联系。在城市化进程中,公办中小学应成为打破城市社群隔离的重要渠道,使农民工子女平等接受义务教育,既获得制...
公办中小学的职责在于平衡社会环境中的各种成分,保证学生有机会避免其所在社会群体的限制,并与更广阔的环境建立充满生气的联系。在城市化进程中,公办中小学应成为打破城市社群隔离的重要渠道,使农民工子女平等接受义务教育,既获得制度上的保证,又能够达成目标群体间的共识,使"以全日制公办中小学为主"解决农民工子女义务教育的政策落到实处。
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关键词
公办中小学
农民工子女
城市社群隔离
社
会
隔离
原文传递
题名
公办中小学:打破城市社群隔离的重要渠道
1
作者
周佳
机构
黑龙江大学教育学院
出处
《教育科学研究》
2007年第12期38-40,58,共4页
文摘
公办中小学的职责在于平衡社会环境中的各种成分,保证学生有机会避免其所在社会群体的限制,并与更广阔的环境建立充满生气的联系。在城市化进程中,公办中小学应成为打破城市社群隔离的重要渠道,使农民工子女平等接受义务教育,既获得制度上的保证,又能够达成目标群体间的共识,使"以全日制公办中小学为主"解决农民工子女义务教育的政策落到实处。
关键词
公办中小学
农民工子女
城市社群隔离
社
会
隔离
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
公办中小学:打破城市社群隔离的重要渠道
周佳
《教育科学研究》
2007
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