城市认知理念下柘荣县城市景观风貌营造策略研究

针对目前柘荣县城市景观风貌中存在的问题,分析了柘荣县的城市景观风貌现状,结合城市认知理念,对风貌进行分类和识别。根据不同类型的景观风貌,具体提出了营造柘荣县城市风貌的9大策略,从自然、历史、人文等方面对柘荣县提出改造策略。

基于城市认知的课程教学设计拓展式思维探索

城市作为城市设计的设计主体,认知城市空间是开展设计的基本前提。以桂林老城区特色街区为对象,通过认知城市特征,展开历史街区、城市滨水休闲街区、城市第五立面三大城市设计专题课程内容教学实践,提出其主要研究设计内容、核心目标及相关技术手段。在课程教学环节设计中,建构拓展式思维框架,涵盖在任务书内容和课程内容设计上的横向拓展、教学环节模式和评价考核模式设计上的纵向拓展。不仅突出了城市认知在城市设计中的必要性和地域特征在老城区特色街区设计中的重要性,而且在课程教学实践中建构城市认知体系和课程教学设计拓展式思维,使城市设计课程体系不断创新与完善。

个体经验与城市认知:农民工子女眼中的城市

本文运用文本分析法,通过分析农民工子女在命题作文中记述的"进城经历",探讨了农民工子女的个体经验与城市认知之间的关系。研究发现,经由个体经验所构建的城市认知,与农民工子女通过大众传播与人际传播所形成的城市认知发生了冲突,并在他们心中造成了认知失调:对城市的繁华与文明充满渴望和向往,同时又惧怕甚至厌恶城市的繁华与文明。认知失调引发身份认同的危机,由此产生了防御性认同和进取性认同。但防御性认同仅使农民工子女获得暂时的心理平衡,并不能缓和认同的危机;进取性认同作为一种激励性力量,可激发农民工子女向上流动的愿望,但现存户籍制度和教育制度限制了他们向上流动的机会。

从城市认知地图到社会认知地图的思考——试论人的社会化过程中社会认知地图的存在及其构建

环境行为学的城市认知地图理论,对于我们研究社会个体人对社会的认识很有启发意义。人的社会化实质上是一种社会意义上的移动,因而也需要社会认知地图来导向,以确保其成功。社会认知地图是人对社会结构的主观认识,是对人的社会化过程的程序性反映,是客观的内容和主观色调的统一。构筑积极健康的社会认知地图,不仅是必要的,而且是可能的。

城乡大学生城市认知状况调查与比较研究

文章在对我国"苏北"地区的五个三线城市的典型高校学生进行调查、访问的基础上,考察农村生源学生与城市生源学生在认识城市的意识、水平和能力等方面的差异,同时尝试分析造成差异的原因,期望能够引起人们也包括学生们自己的注意,重视思考城市选择与个人发展之间的重要关联,这同时也是城市建设必然考量的问题。

关于城乡大学生城市认知状况的综合分析

本文是在对我国"苏北"地区的五个三线城市的典型高校学生进行调查、访问的基础上,考察农村生源学生与城市生源学生在认识城市(尤其是他们所预期的就业城市)的意识、水平和能力等方面的差异,同时尝试分析造成差异的原因,期望能够引起人们关注不同生源学生之间的差异,以促进其平衡发展,同时,也希望相关部门与人士重视思考城市选择与个人发展之间的重要关联,加强在这方面对学生的教育和引导。

“他”视角认知下的城市认知教学创新实践——以“城乡规划初步”课程为例

为适应专业发展的需求,山东工艺美术学院城乡规划专业按照《高等学校城乡规划专业本科指导性专业规范》(2013年版)对专业课程体系进行改革,为加强基础教育增设"城乡规划初步I、II"课程,并强调城市认知实践教学。受疫情影响,2020年春季学期开展线上教学,认知考察环节受到限制,为顺利完成教学任务并保证教学效果,教研组对该课程中的城市认知教学进行了由学生"自我"视角到"他"视角转换的创新实践。文章介绍了城市认知教学相关背景和本次创新实践的课程设计、实践过程,并总结了教学中的收获与不足。

基于公众参与的虚拟城市认知研究——以“雨中城”为例

在"新时代"背景下,公众对精神世界质的需求、3R(虚拟现实、增强现实、混合现实)技术特别是虚拟现实(Virtual Reality)技术的日趋成熟,均指向虚拟城市的建设。近期,新世相联合百度打造的一座"永远在下雨"的虚拟城市已"落成"。这座"雨中城"共吸收公众9999个城市创意提案,融合建筑学、城市规划、景观艺术设计、文学、社会学、法学等专业的智慧,由野建筑(Yeah Archkids)进行严谨的城市体系设计,最终以VR技术实现共享,并且将如同现实城市一般演变(将不会是一个"完成态")。以"雨中城"为例,运用城市分形理论、城市认知理论等,通过推敲其中公众参与的流程内容与双向平衡、各专业专家学者构筑的城市逻辑、建筑设计师及媒体人担任的角色、VR技术支撑等方面,归纳各方对城市认知的本质联系与区别,明确虚拟城市建设的要点与意义,尝试构筑未来虚拟城市建设行之有效的准则。

从动态景观角度出发构建海滨旅游地区沿线“城市认知地图”的方法探索

本文针对滨海沿线旅游区的特点，从使用者的动态行为出发，通过对城市意向的元素的研究，建议设计者更好的从动态景观角度出发来构建游者的城市认知地图。

乡村的目光——农村学生城市认知的经验研究

"热爱农村"看似农村人针对城市文化扩张的一种保存和高扬地域文化的自卫策略,并以此来反抗和拒斥城市的话语霸权。然而,悖论在于,"热爱农村"并非是农村人自觉独立地、自我生长出来的理念,而是城市文化扩张所带来的一种反冲。城市希望农村是一个异于其自身的他者的形象,而农民的城市认知在这种过程中无可奈何地成为"共谋"。在乡村学生的城市认知中,城市是一个梦,同时,城市也只能是一个梦。共生在他们的城市认知中的城市情感是:渴望、惧怕、冷漠、厌恶,而且他们在无意中暗示着这种情感的一个发展趋势--越来越消极,越来越否定。

外来者的目光——流动儿童城市认知的经验研究

本文从"文化客位"的角度出发,通过对流动儿童访谈资料的分析,运用质的研究方法和思路,从流动儿童"对城市的总体印象"、"对城市人认知"、"自我身份认知"以及"留城意愿"等四个方面的分析,以流动儿童自身的视角为基础,勾勒出流动儿童心中的城市画像和城市认知。通过分析,研究者发现,在流动儿童的城市认知上,存在着许多的矛盾与冲突,而这种矛盾与冲突与社会现实和流动儿童的生活经历有着密切的联系。

基于虚拟现实技术的城市街道网络空间认知实验

论文利用虚拟现实技术,构建起一个街道网络空间认知实验,对人在城市中的空间认知行为进行研究,并最终建立起街道网络空间形态同主观认知间的关联。借助虚拟现实技术和科学实验的方法第一次得以应用于城市这一复杂对象的研究中。通过对实验的总结,归纳出在城市及建筑研究中应用虚拟现实技术的方法和工作流程,并展望了未来的发展方向。

藏、汉对比视角下的城市空间环境认知研究——以中国西藏日喀则市为例

以分布式认知理论为基础,采用质性研究法、数量分析法以及GIS空间分析技术,探讨日喀则市藏族、汉族居民对城市空间环境认知的异同性。研究表明,藏族对城市空间环境的认知得分高于汉族对城市空间环境的认知得分。藏族、汉族对城市空间环境的认知水平可分为高、中、低3类。认知空间呈现圈层结构与混合结构模式,可分为藏汉一致性、藏族独立以及汉族独立3种认知空间类型。影响居民对城市空间环境的认知因素有共性因素和差异性因素。景观走廊质量、宜居性、基础设施两项是藏族居民关注的主要影响因素,汉族居民更关注公共服务设施的服务能力以及对当地文化的融入感。

城市地标认知系统及其内在互动关系研究

该文将城市地标和人的认知模式作为一个整体来进行研究,提出了城市地标认知系统的概念。在分析城市地标认知系统及其物质和形式属性的基础上,详细研究了城市地标认知系统的各种内在的互动关系,包括心理维度上的互动、空间维度上的互动和心理维度与空间维度之间的互动。为城市更新过程中城市地标的保护和环境改造提供了依据,对于改善城市环境认知具有方法论意义。

城市空间认知视野下步行景观体系研究

分析了城市景观对于城市认知的意义,并就城市景观与城市认知的矛盾提出了应重视城市的步行景观的设计,最后结合青岛滨海步行景观空间实例分析了目前城市步行景观设计中所存在的问题并提出了一些改进的建议。

城市空间认知“智慧化”：由实体、虚拟到智慧

自1950年代以来，随着凯文·林奇的城市意象理论问世，空间认知就成为心理学、规划建筑学、环境行为学等研究领域持续关注的问题之一。近些年来．城市空间认知与技术的发展越来越不可分割。随着“智慧城市”建设和研究的火热兴起，城市空间认知也将呈现新的特点，变得“智慧化”。本文通过文献综述法对城市空间认知从实体、虚拟、到智慧的转变进行大致梳理：（1）作为空间认知的基础，城市意象体现了实体空间认知的特征。（2）技术的发展催生了虚拟空间，空间认知的领域得以拓展。（3）随着智慧技术的出现和发展，城市空间认知的途径变得智慧化，内涵也更加深刻。最后，提出了智慧化城市空间认知的体系模式和公众参与的基本原则。

城市规划初步教学改革实践

城市规划初步教学正处在一个探索阶段,其以城市认知实践为主,以理论教学为辅,将手绘练习作为一种思考和学习的手段,采用城市认知、手绘练习、理论教学三位一体的发现教学法,培养学生学习的兴趣,使学生产生自行学习的内在动力。

图式理论对城市阅读教学的启示

本文从图式理论的概念入手,分析其应用于城市阅读教学中的可能性,提出决定阅读城市能力的三种图式,即形态图式、情景图式和意向图式,并结合中国城市认知教学的现状,根据图式的构建层次、理解功能、驱动模式,探讨将图式理论引入城市阅读教学的意义,并从教学步骤、教学方法、课程建设方面分析图式理论对城市阅读教学的启示作用。

性别差异对城市感知方式的影响分析

研究性别差异对城市感知方式的影响,从研究区域、研究内容两个方面实现城市意象研究的理论创新。结论是性别差异对城市感知方式存在显著影响。

城市特色电子地图设计——以南京市为例

近年来,电子地图在人们的日常生活及旅游中发挥着越来越大的作用。城市特色电子地图作为一种新型电子地图,是公众获取城市地理空间信息、了解和认识城市的重要媒介,也是宣传、推广城市的有效工具,它能有效凸显城市结构和城市文化。然而,目前关于城市电子地图的研究主要集中在技术开发与功能实现方面,鲜有对其视觉设计及艺术性表现的探索,难以凸显城市特色。本文基于城市空间认知、地图视觉感受、色彩地理学等理论,从可视化表达的角度探讨了城市特色电子地图的设计方法,并在此基础上结合南京城市特色电子地图设计的实践案例,对分级内容选取、符号设计及色彩设计的具体方法与过程进行了阐述,旨在为城市特色电子地图设计提供参考。