大学理论课程平时成绩评价实践探索与反思——以“城市设计原理”为例

高校理论课程比较强调过程教育的重要性,平时成绩占课程总成绩的权重较大,存在评价内容与方法单一、评价尺度随意、评价程序不透明等问题。以黑龙江工程学院“城市设计原理”课程为例,探索构建理论课程平时成绩评价指标体系,并提出应根据不同高校、不同专业、不同授课对象优化平时成绩评价,有效利用平时表现评价提升课堂教学质量。结果表明,平时成绩评价结果与期末成绩呈现正相关。

建筑学专业城市设计原理课程教学方法探索

城市设计原理课程是城市设计知识体系的核心理论课程,在建筑学专业城市设计原理课程的教学过程中暴露出建筑设计与城市设计的思路急变、小尺度与大尺度的冲突问题、建筑内部与建筑外部的协调问题、个人引领与团队协作的差异问题等几个重要问题,通过增强案例教学、延伸课外调研、增加专题教学及综合训练环节等教学改革措施增强设计原理课程教学的针对性及有效性。

绿色城市设计原理在规划设计实践中的应用

随着人们现在生活水平的提高,人们对于绿色环保的概念也越来越深刻、具体.所以,对于绿色城市的建设,人们也抱有较大的期待与渴望.本文就详细介绍了绿色城市的概念、设计原理以及具体的应用.希望能够借此提供一条可持续发展的道路,在节省能源,保护环境的同时,也可以为人们带来舒心、惬意以及安全的生活环境.

基于CDIO理念的民办高校课堂教学模式改革研究——以城市规划原理及设计课程为例

在CDIO工程教育理念指导下,以企业的职业需求为导向,以创新的城市规划原理及设计教学改革推动新工科建设,有助于充分调动学生的学习积极性,为中国社会经济发展培养高层次应用型人才。本文以CDIO理论为基础,探讨其对于城市规划原理及设计教学的启示,提出了将CDIO工程教育理念贯穿城市规划原理及设计教学改革的优化举措及有益尝试,以供参考。

“城市规划原理及设计”课程思政体系的构建

随着中国新型城镇化的进程,新城的建设和旧城的改造时刻在进行,城市建设人员的需求也在增加。城市建设者应同时具有较高专业素质和道德素质。在培养相关人才的过程中融入课程思政是时代需要,也是提高个人素质的需要。城市规划原理及设计是城建类专业的专业必修课,在行课过程中融入课程思政,可以提高学生的专业素养和个人情操,对培养高素质的城市建设人才具有重要的意义。

海绵城市理论在城市园林设计中的运用

本文针对海绵城市理论在城市园林设计中的实施途径以及规划目标进行了简要的分析,供读者参考,以便为我国城市园林建设的更好发展提供参考.

基于OBE理念的城建类专业能力评价体系构建研究

基于目标导向的课程教学过程中,科学、合理、便捷的评价学习成果对学生提高学习效率、教师提高教学水平至关重要。本文以人才培养方案的毕业要求为课程教学目标,应用层次分析法,构建了以基础知识、应用能力、团队协作、问题解决等四个方面为一级指标的课程评价指标体系,能够更加客观、科学地对学生学习成果进行评价,且可以帮助教师提高教学成果、教学水平,亦可为城建类专业工程教育认证提供基础保障。

Optimal Investment Strategy in Safe-region on Consumption and Portfolio Problem

This paper investigates an optimal investment strategy on consumption and portfolio problem, in which the investor must withdraw funds continuously at a given rate. By analyzing the evolving process of wealth, we give the definition of safe-region for investment. Moreover, in order to obtain the target wealth as quickly as possible, using Bellman dynamic programming principle, we get the optimal investment strategy and corresponding necessary expected time. At last we give some numerical computations for a set of different parameters.