城市设计教学过程中的创意思维培养——以沈阳建筑大学城市设计课为例

创意是思维的外在表象过程。本文阐述了城市设计教学中创意思维的培养方法。通过总结创作过程的思维特征和创意过程的思维方法.针对城市设计教学过程,将创作思维的历时性特征与创意能力的培养方法相结合,总结了城市设计教学不同阶段的工作要点和思维规律,提出了因果观、如是观和整体观的培养方法。