实践教学在城市轨道交通专业英语教学改革中的应用研究

我国城市轨道交通行业的发展需要懂英语、会英语且能够使用英语的城市轨道交通专业人才来推动。目前,在城市轨道交通行业人才队伍建设中,普遍缺少具备英语专业能力、跨文化交际意识的专业人才。为了培养城市轨道交通行业的英语人才,本文主要以服务行业、企业、社会为导向,采用实践教学法,提出了城市轨道交通专业英语教学内容、模式、评价的具体改革策略,以期提高该专业的英语人才培养效果。

高职院校城市轨道交通专业青年教师教学能力提升路径研究

青年教师是教育事业的中坚力量,培养青年教师是教师发展工作中最为基础、最为重要、最为核心的工作之一。提高青年教师的教学能力是加快推进青年教师队伍建设的关键,有助于培养出符合行业发展的高素质人才。本文以高职院校城市轨道交通专业为研究主体,研究青年教师教学能力提升的路径。

基于产学研联盟的城市轨道交通专业一体化教学策略研究

《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》明确指出:职业教育要重点培养“掌握新技术、具备高技能的高素质技术技能人才”。这为城市轨道交通专业职业教育的人才培养目标明确了方向,也是专业教学环节的行动纲领和指南。随后,各地陆续成立了轨道交通产教联盟,并以其独特的优势,为一体化教学提供了优质的条件。

智慧地铁建设背景下的高职院校城市轨道交通专业英语教学研究

随着经济全球化的发展,社会对高级技术型人才需求日益增加,高职教育受到国家的重视。城市轨道交通专业主要培养从事城轨交通工程建设管理服务的一线技能型人才,大力发展职业教育是加强城市轨道交通专业人才队伍建设的重要途径。智慧地铁建设对高职院校城市轨道交通专业英语教学提出新的要求。目前城市轨道交通专业英语教学中存在许多问题,培养的毕业生难以满足智慧地铁建设的要求。如何加快专业课程教学改革,提高教学质量,培养适应智慧地铁建设发展的专业人才,成为亟待解决的问题。基于此,概述智慧地铁建设对高职城市轨道交通专业英语教学的影响,分析城市轨道交通专业英语教学中存在的问题,提出智慧地铁建设背景下城市轨道交通专业英语教学改革策略。

城市轨道交通专业分类培养模式创新与实践--基于“生源多元化”背景下

本文以安徽省某高职院校的城市轨道交通专业分类培养为例,说明了在当前“生源多元化”背景下,学生逐渐呈现出参差不齐的文化水平和知识结构,传统的统一教学模式已无法满足实际教学的需求,提出采用分类培养模式进行教学,并从理论基础和实施策略出发,结合当前城市轨道交通就业岗位的特性,论述了具体如何进行城市轨道交通专业分类培养,具有较强的实践性和针对性。通过多年的教学实践,形成了具有一定特色的人才培养体系,进一步提高城市轨道交通专业人才培养质量,得到社会的高度认可。

基于公共英语教学体系重构的城市轨道交通专业学生职业英语能力培养研究

高校轨道交通专业以智能化转型为导向、以企业岗位需求为依据、以科技进步为后盾,改革单一专业教学模式,重构新的专业课程体系,积极探索跨专业、跨学科的人才培养模式,加速完成学科型向应用型人才培养的转变。在此背景下,亟需围绕专业建设及时代发展之需,探索以基础课程为先导、以职业英语课程模块为核心、以技能等级证书为小结的公共英语教学体系改革。

交通强国背景下高职院校城市轨道交通专业人才培养研究

建设交通强国是党中央立足国情、着眼全局、面向未来作出的重大战略决策,是建设现代化强国的重要支撑。城市轨道交通作为城市公共交通系统的骨干力量,是推进交通强国的重要抓手。据国家发改委“十四五”现代综合交通运输体系发展规划显示,预计2025年全国城市轨道交通运营总里程将达10000公里,除布局加速,对高效运营、智能化运维、可持续发展的需求也进一步增加。高职院校城市轨道交通专业要主动对接交通强国战略,面向服务区域社会经济发展的需要,创新人才培养模式,培养品德优良、技术精湛的应用型人才。

城市轨道交通专业大学生职业心理素质提升策略研究

截至2023年7月,中国内地累计有57个城市投运城市轨道交通线路10567公里,各大主要城市轨道交通系统日臻完善。行业的蓬勃发展对城市轨道交通类专业人才培养提出了数量更多、质量更优的要求。面向岗位需求的职业心理素质教育,对高校人才培养质量提优、大学生职业生涯规划与应对社会用人需要等,有着极为深远的影响。

智慧城轨背景下高职城市轨道交通专业类人才培养机遇、挑战与应对策略

智慧城轨助力城市轨道交通行业高质量发展,也为城市轨道交通行业新质生产力的形成提供了有力支撑。针对城市轨道交通行业“智慧化”转型升级过程中,产业链与教育链人才供需不匹配问题,首先分析了高职城市轨道交通类专业人才培养在政策引导、行业发展现状、专业建设基础和信息技术发展方面的机遇;其次研究了专业高质量发展过程中专业组群、校企合作、师资队伍建设和培养目标方面面临的挑战;最后提出了以优化办学机制体制为动力提升专业发展能级,以加强校企合作为手段汇聚育人合力,以信息技术为支撑深化职教改革三方面的策略。

高校城市轨道交通专业活页式英语教材的开发探索

城市轨道交通正朝着规模化、数字化、智能化、绿色化方向发展,一系列新技术、新标准、新规范也相继出现,企业的岗位任务也呈现出更高的综合性与复杂性。为适应变化,高校城市轨道交通专业的英语教学,亟需转变教学理念,改进教学设计,以学生职业岗位能力为核心,以岗位任务为载体,积极探索开发符合新发展时期需要的英语教材——活页式教材。

职业实用性体育对城市轨道交通专业大学生职业意识培养的影响

职业意识反映着人们对职业的意向、情感、态度及主要观点,贯穿于一个人职业发展的全部历程。大学生作为准职业人,只有拥有良好的职业意识,才可以胜任将来的工作岗位。现今,针对城市轨道交通专业大学生职业意识培养的理论课程琳琅满目,如职业生涯规划、就业指导、创新创业指导等,但比较注重理论教学。

协会获批人社部城市轨道交通专业正高级职称评审资格

经人力资源和社会保障部(以下简称人社部)批准,中国城市轨道交通协会继2019年获得城市轨道交通专业初级、中级、副高级职称评审资格之后,于2024年7月22日又获批正高级职称评审资格,实现了从初级、中级、副高级到正高级职称评审的全覆盖,为行业高端技术人才的进步开辟了新的通道。

跨文化背景下英语课程教学创新研究——以城市轨道交通专业为例

跨文化背景下的英语课程教学,有助于提升学生的跨文化视野和英语综合能力。基于此,文章以城市轨道交通专业为例,聚焦于英语教学能力的三个关键方面:基本知识掌握、转译能力以及对外沟通能力,创新课程教学,提出了具体的实施策略:通过理念渗透增强师生的跨文化意识;通过多元化的教学活动巩固学生的专业英语基础;创新教学方法,利用多种渠道扩展学生的专业知识;以及完善评价体系,实现科学的教学评价。旨在从根本上提高城市轨道交通专业英语课程的教学效果,促进学生就业和行业发展。

城市轨道交通专业实验室建设探讨

随着国内城市轨道交通的迅猛发展以及对城市轨道交通人才的需求增大,许多院校为适应社会发展纷纷新建城市轨道交通专业。针对新增城市轨道交通专业实验室建设,总结了城市轨道交通实验室设备特点及建设过程中遇到的主要问题,结合实际建设案例和建设经验提出了实验室建设思路,同时明确了规划在实验室建设中的重要作用。

浅谈微课在高职专业英语教学中的应用意义——以城市轨道交通专业英语为例

以城市轨道交通专业英语为例,探讨了将"微课"引入专业英语教学中能解决目前高职专业英语教学存在的问题,有助于提专业英语教学质量,培养具有良好专业英语应用能力的高素质技能型人才。

城市轨道交通专业智慧教学研究

在科技与经济飞速发展的21世纪,全球已进入信息化和智能化技术和应用的快速发展阶段,我国也正朝着更加信息化与智能化的方向不断发展,这有效推动了社会工业化与技术革新的长足进步。现阶段,我国的工业发展正处于第四次工业革命时代,即工业4.0时代,其代表特点便是工业生产由密集型劳动向自动化、智能化转变。

城市轨道交通专业英语教学的探索与实践

随着经济社会的发展,城市轨道交通专业成为了近年来的热门专业,对人才的大量需求也促进了专业本身建设的发展。城市轨道交通专业日益要求培养既具有专业素养又有具备综合优势的人才,专业英语作为专业课程学习的补充,日益受到重视。该文对城市轨道交通专业英语教学进行策略性思考,以期推进教学的发展。

城市轨道交通专业实践基地建设研究——以江苏联合职业技术学院苏州建设交通分院为例

基于轨道交通专业岗位职业能力的培养要求,简要阐述了实践基地建设的意义、必要性、指导思想,分析了轨道交通专业实践基地建设的基本原则,并分享轨道交通专业实践基地建设基本策略,以期对职业院校实践基地建设提供借鉴。

城市轨道交通专业群校企合作案例

论文通过案例形式,以辽宁省交通高等专科学校城市轨道交通专业群校企合作典型做法,校企双方在人才培养、订单培养、技术研发、资源开发、师资培训、技能大赛等方面开展广泛合作,为兄弟院校城市轨道专业群校企合作提供借鉴及参考。

城市轨道交通专业课程教学改革初探

随着经济不断发展,我国城市化进程持续加快,城市规模也随之扩大,城市人口数量激增,城市在愈发繁荣的同时,交通压力也越来越大。促进城市轨道交通行业的快速发展,高水平、应用型的人才必不可少。我国开设城市轨道交通专业的高职院校要培养更多的优秀人才,就必须重视课程教学改革。基于此,文章以"城市轨道交通概论"课程为例,分析城市轨道交通专业教学中存在的问题,探讨课程教学改革的具体策略,希望能够为提高城市轨道交通专业教学质量提供一些思路。