智慧地铁建设背景下的高职院校城市轨道交通专业英语教学研究

随着经济全球化的发展,社会对高级技术型人才需求日益增加,高职教育受到国家的重视。城市轨道交通专业主要培养从事城轨交通工程建设管理服务的一线技能型人才,大力发展职业教育是加强城市轨道交通专业人才队伍建设的重要途径。智慧地铁建设对高职院校城市轨道交通专业英语教学提出新的要求。目前城市轨道交通专业英语教学中存在许多问题,培养的毕业生难以满足智慧地铁建设的要求。如何加快专业课程教学改革,提高教学质量,培养适应智慧地铁建设发展的专业人才,成为亟待解决的问题。基于此,概述智慧地铁建设对高职城市轨道交通专业英语教学的影响,分析城市轨道交通专业英语教学中存在的问题,提出智慧地铁建设背景下城市轨道交通专业英语教学改革策略。

浅谈微课在高职专业英语教学中的应用意义——以城市轨道交通专业英语为例

以城市轨道交通专业英语为例,探讨了将"微课"引入专业英语教学中能解决目前高职专业英语教学存在的问题,有助于提专业英语教学质量,培养具有良好专业英语应用能力的高素质技能型人才。

基于“智慧地铁”建设发展需求的高职院校城市轨道交通专业英语教学研究

在全球化的经济发展大环境下,国际交往交流越来越频繁,英语在各个场景中出现的频率也越来越高。城市轨道交通作为城市交通的大动脉,无论其建设还是运营管理,都需要英语的加持。随着新技术在城市轨道交通领域的广泛应用,“智慧地铁”得到了迅速发展,提供的服务越来越人性化,例如中英文智能导航和可识别中英双语的机器人等。

目的论在城市轨道交通专业英语翻译教学中的研究与应用

城市轨道交通专业教育的发展离不开强大的信息资源,进行城市轨道交通专业英语翻译教学就是为其教育和发展搭建强有力的信息平台,实现其资源的可持续发展。本文以城市轨道交通专业英语翻译教学为基础,以翻译目的论为指导,旨在探索该类文本翻译教学中翻译理论应该如何与翻译实践相结合的问题。同时,提高专业英语教师的教学质量和学生专业英语学习的效率。

城市轨道交通专业英语教学的探索与实践

随着经济社会的发展,城市轨道交通专业成为了近年来的热门专业,对人才的大量需求也促进了专业本身建设的发展。城市轨道交通专业日益要求培养既具有专业素养又有具备综合优势的人才,专业英语作为专业课程学习的补充,日益受到重视。该文对城市轨道交通专业英语教学进行策略性思考,以期推进教学的发展。

城市轨道交通专业英语教学的探索与实践

城市轨道交通专业英语开设的必要性 近年来，随着世界范围内人口向城市集中，城市化步伐加快，大中型城市普遍出现人口密集、住房紧缺、交通堵塞、环境污染严重、能源匮乏等所谓“城市病”。发展城市轨道交通包括地铁、轻轨、单轨、磁悬浮等是解决该问题的有效途径。发达国家的经验表明，城市轨道交通可促进城市社会、经济、资源和环境的协调发展，使城市走向可持续发展的道路，同时轨道交通又是世界上公认的“绿色交通”，具有低能耗、少污染、乘坐舒适方便等优点。目前，世界上已有100多个城市建有轨交通系统，其中伦敦、巴黎、柏林、纽约、东京、莫斯科等早已形成网络。80年代中期，继京、津、沪、穗四大城市之后，我国已有约20个大中城市进行了地铁和轻轨交通系统规划，先后提出25项地铁和轻轨项目。城市轨道交通在我国将有巨大的市场和广阔的前景。这些都为城市轨道交通专业技术人员提供了广阔的就业市场。鉴于此，我院开设了城市轨道交通专业，并连续两年为广州地铁输送人才。

城市轨道交通专业英语词汇特点分析及学习方法刍议

掌握城市轨道交通专业英语词汇是提高学生城轨英语水平的基础,也是城轨交通英语的教学目标之一。文章探索了城轨交通专业英语词汇的特点和城轨专业英语词汇学习的有效方法。

城市轨道交通专业英语课堂教学模式改革初探

文章通过总结分析问卷调查，分析了目前高职院校的城市轨道交通类专业英语教学的现状，从基于职业需求的人才培养角度出发，对城市轨道交通专业英语课堂教学模式的改革进行了探讨。

高职院校城市轨道交通专业英语教学研究

城市轨道交通是东北老工业基地的支持产业,也是高职院校的特色专业。该文从课程教学体系的构建、师资的分配以及考核的改革几方面探索了城市轨道交通专业英语教学的有效方法。

解析城市轨道交通专业英语教学改革中实践教学的应用

随着我国英语教学的专业化和针对化发展,在当前的城市轨道专业英语教学中,深化教学改革,这种教学实践的应用,是摆在教师面前的一项重要任务。为了进一步强化相关人员的认识,这里就城市轨道交通专业英语教学改革中实践教学的应用展开探究,希望能够起到积极的参考作用。

独立院校城市轨道交通专业英语教学的问题和策略分析

今天我国社会和城市化发展迅速,城市轨道交通也进入了一个快速发展的时期,社会的发展不仅对城市轨道交通专业的人才要求越来越高,对其专业英语能力的要求也相应的提高。虽然近几年独立院校的城市轨道交通专业英语教学得到了较大的提升,但是教学中仍然存在多种问题,这些问题不仅影响了教学效果,也导致学生的专业英语水平达不到新形势下的工作要求。本文首先分析了独立院校城市轨道交通专业英语教学中常见的问题;其次提出了解决问题的对策,旨在推动独立院校城市轨道交通专业英语教学的发展。

高职城市轨道交通专业英语课程教学实践探析

英语专业作为一门重要课程,对提升学生的英语应用能力和专业素养有着重要的作用。本文对高职城市轨道交通专业英语课程教学现状进行分析研究,提出当前教学中存在的问题,并在此基础上,提出编写合适教材、使用个性化的教学手段和方法、采用多样化考核评价方式、提升城市轨道交通专业英语教师教学能力等相关建议。

城市轨道交通专业英语教学理论与实践应用--兼论《城市轨道交通专业英语(第2版)》

近年来,我国教育部门和政府职能机构在城市轨道交通人才培养投入了大量的人力和物力,城市轨道交通专业也逐渐成为了校园中相对热门的一个专业。城市轨道交通专业通过系统化的理论培训和实践训练,让该专业学生具备过硬的专业理论素养和高水平的实践能力。与此同时,随着我国综合实力的持续提升。

城市轨道交通专业英语教学改革探究

文章首先分析了城市轨道交通专业英语教学改革的意义,然后对英语教学改革的原则进行了总结,最后从教学平台建设、教学方式优化及教学时间合理安排几个方面入手,对在城市轨道专业进行英语教学改革进行了详细的阐述。

实践教学在城市轨道交通专业英语教学改革中的应用初探

在全球化经济飞速发展的时代背景下,英语已然成为我国学生教育培养中不可或缺的科目内容,而基于学生市场适应能力的培养,也要求能基于学生的专业开展相应的英语实践教学.近年来,城市轨道交通专业开始越发重视对英语的教学改革,并强调将实践教学充分应用到教学改革中,但从现实层面来看,其教学改革的实施仍面临一系列的问题.本文将就现阶段实践教学在城市轨道交通专业英语教学改革面临的问题进行分析,并在此基础上针对实践教学在教学改革中的有效应用提出相应的建议.

基于公共英语教学体系重构的城市轨道交通专业学生职业英语能力培养研究

高校轨道交通专业以智能化转型为导向、以企业岗位需求为依据、以科技进步为后盾,改革单一专业教学模式,重构新的专业课程体系,积极探索跨专业、跨学科的人才培养模式,加速完成学科型向应用型人才培养的转变。在此背景下,亟需围绕专业建设及时代发展之需,探索以基础课程为先导、以职业英语课程模块为核心、以技能等级证书为小结的公共英语教学体系改革。

城市轨道交通全自动运行线路多专业速度控制与匹配设计研究

城市轨道交通多专业间的协调性是决定能否充分实现预期能力、发挥投资效益的关键环节,列车运行速度是其中一个重要方面,是城市轨道交通技术装备、技术标准、运营管理水平的重要标志。针对不同专业速度控制存在的重叠防护问题,通过剖析通信、信号、车辆、线路、环境等对全自动运行(FAO)线路列车运行速度的限制,提出列车自动运行(ATO)模式、列车自动防护(ATP)模式、蠕动模式和洗车模式4种典型运行模式下的速度匹配控制方案,讨论了根据线路等级速度拟定正线区间结构设计速度、车辆构造速度、车辆超速防护触发速度、车辆最大动态包络线计算速度、最高ATP顶篷速度、最高ATO目标速度的方法,并给出多专业匹配设计关键速度建议值。同时借助仿真手段,结合不同站间距设置与最短时间速度曲线计算,进一步针对速度等级为80,100 km/h以及120 km/h的线路分别讨论了站间距的匹配设计,建议三者站间距分别不少于1.0,1.4 km以及2.5 km。开展多专业速度控制与匹配设计的优化,有助于最大化发挥系统和设备性能,保证线路整体运营水平。

高校城市轨道交通专业活页式英语教材的开发探索

城市轨道交通正朝着规模化、数字化、智能化、绿色化方向发展,一系列新技术、新标准、新规范也相继出现,企业的岗位任务也呈现出更高的综合性与复杂性。为适应变化,高校城市轨道交通专业的英语教学,亟需转变教学理念,改进教学设计,以学生职业岗位能力为核心,以岗位任务为载体,积极探索开发符合新发展时期需要的英语教材——活页式教材。

城市轨道交通通信信号技术专业“数智型”人才培养路径探索

中国城市轨道交通协会研究编制的《中国城市轨道交通智慧城轨发展纲要》提出,2025年,中国式智慧城轨特色基本形成,跻身世界先进智慧城轨国家行列。2035年,进入世界先进智慧城轨国家前列,中国式智慧城轨乘势领跑发展潮流。为了使所培养的人才与智慧城轨发展所需无缝对接,开设城市轨道交通通信信号技术专业的院校需要动态更新调整人才培养方案,将5G、大数据、人工智能等新技术、新工艺、新规范及无人驾驶、地铁多职能岗位等运营模式贯穿到人才培养程中。通过改革培养路径、更新教学资源、改革评价方法,促进“数智”理念在职业教育中生根.

“课堂革命”视角下高职城市轨道交通运营管理专业课程教学改革创新研究

在现代城市化进程中,城市轨道交通作为高效、便捷的交通方式,扮演着重要角色。而城市轨道交通运营管理工作则是保障其正常运行的关键环节之一。为此,以“课堂革命”为视角,重新审视如何通过创新实践,使城市轨道交通运营管理专业课程更符合实际运作需求,培养适应性强、技能素质高的专业人才,成为当下亟待解决的问题。文章围绕城市轨道交通运营管理专业课程的“课堂革命”展开研究,探讨了如何通过创新实践来提升课程的教学质量和学生的综合素质,并通过五个方面的措施,即课程目标的重新界定、教学方法的创新探索、教育技术的应用、跨专业合作和评估机制改革等策略,推动课程的创新改革。