工程应用驱动下的城市轨道车辆专业实践教学改革探讨

为加强城市轨道车辆专业学生工程应用能力的培养,基于CAD/CAE技术提出理论讲授与软件实践穿插式的教学模式。将专业主流工程应用软件作为学生的实践平台和设计分析手段并结合理论知识贯穿于专业教学,使理论知识和工程应用有机结合。通过在教学体系、教学内容和教学方法等具体实施策略方面进行改革,构建工程应用驱动下基于CAD/CAE技术的城市轨道车辆专业实践教学模式,为培养具有城市轨道交通特色的车辆工程专业高级应用型人才提供全新思路。

高职城市轨道车辆应用技术专业课程思政实施状况分析

高等职业教育城市轨道车辆应用技术专业主要培养地铁与轻轨的驾驶、检修、保养方面的专业技能人才,已成为城市轨道安全、稳定运行不可或缺的保障力量。“爱国爱岗”“精益求精”“工匠精神”等思政元素在专业课教学中的贯穿是教学中难点。为此,本文探讨了高职城轨车辆专业课中课程思政实施的必要性、现状和思政元素融入等方面问题,为提升本专业课程思政效果,实现“以德树人”贯穿式育人提供了解决思路。

基于ERTIC-CDIO理念的城市轨道交通车辆专业人才培养模式研究

基于CDIO工程教育模式原有理念、特色继承和创新的基础上,依据国家"十二五"期间实施"专业综合改革试点"项目的指导意见,紧紧围绕国家和重庆市产业结构调整对城市轨道交通车辆专业人才培养的实际需求,结合我校办学定位和城市轨道交通车辆专业特色,提出基于ERTIC-CDIO理念的城市轨道交通车辆专业人才培养模式,探索ERTIC-CDIO城市轨道交通车辆专业培养模式、课程体系、教学内容、教学质量、评估体系、实践环节等专业发展重要环节的综合改革,培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具有城市轨道车辆设计、制造、试验、运用与管理等方面知识,能在轨道交通车辆设计、制造及维护管理等领域从事整车、零部件及车辆电子的设计、制造、检测、试验研究以及运用管理等工作的高级工程技术人才。

城市轨道交通车辆专业人才培养模式探讨

由于专业的特殊性,城市轨道交通车辆专业有非常专业化的培养目标定位和专门化的服务对象定位。"订单式"培养是学校与企业进行校企合作的基础,通过"双元师徒制"的培养模式,提高了学生的职业能力,培养符合轨道交通企业要求的专门人才,"订单式"培养实现了毕业和就业的"双业一体"。

基于人才需求分析的城市轨道交通车辆专业教学改革的探索与实践

依据城市轨道交通车辆专业人才需求调研基本思路与方法,对城市轨道交通车辆专业人才需求进行调研,进而对专业人才培养方案和相应的岗位进行分析,并参照其他高职院校该专业现状和发展情况,确立城市轨道交通车辆专业培养目标及人才规格定位,从而对该专业教学改革多方位探讨。

基于中国制造下城市轨道交通车辆专业实践教学改革与探索

近年来,随着社会经济的不断发展,城市轨道交通车辆的数量在不断增加。为了实现城市轨道交通管理质量的提升,需要加强对相关专业人才的培养。因此,城市轨道交通车辆专业教学的改革受到人们的关注。文章通过对城市轨道交通车辆专业实践教学改革展开讨论,发现并正视当前交通车辆实践教学模式中存在的问题,提出合理化建议,以期实现教学质量的提升。

虚拟仿真技术在城市轨道交通车辆专业教学中的应用

随着我国城市轨道交通系统的飞速发展,城市轨道交通车辆相关人才需求缺口越来越大。同样地,随着科技的进步,相关教学手段也需要与时俱进。本文提出一种将虚拟仿真技术应用于城市轨道交通车辆专业教学中的方法,该虚拟实验在重庆交通大学实际教学中得到了有效应用。通过该方法,可以更有效地将学生培养成适用于我国城市轨道交通行业设计、制造、维修、运营等方面的综合型人才。

高职院校城市轨道交通车辆专业项目化课程体系建设的研究

我国高职院校近几年大力进行项目化课程体系建设工作,项目化课程的建设旨在提高高职学生知识及能力素质,为国家未来的发展奠定坚实的基础。随着中国经济的飞速发展,对城市轨道交通技术人员的需求也日益增大。为了更好的培养城轨专业人才,城市轨道交通车辆专业在这样的大环境下也进行了项目化课程体系建设。该文从项目化课程体系建设的背景、项目化课程体系的构建、项目化课程的建设等方面详细的介绍了城市轨道车辆专业项目化课程体系建设的过程及意义。

高职城市轨道车辆应用技术专业课程思政实施状况分析

高等职业教育城市轨道车辆应用技术专业主要是培养地铁与轻轨的驾驶、检修、保养等方面的专业技能人才,已成为城市轨道安全、稳定运行不可或缺的保障力量。“爱国爱岗”“精益求精”“工匠精神”等思政元素在专业课教学中的贯穿是其教学难点。为此,本文探讨了高职城市轨道车辆应用技术专业课程中课程思政实施的必要性、现状和思政元素融入等方面的问题,以期能为提升高职城市轨道车辆应用技术专业课程思政效果,实现“以德树人”贯穿式育人提供一定的思路。

浅谈项目化课程在高职城市轨道交通车辆专业下的开发与应用

最近这些年以来,随着城市轨道交通在我国的普及,高职院校也越来越重视城市轨道交通车辆专业的建设和发展。城市轨道交通车辆专业的项目化课程旨在加强学生的知识体系,提升学生的实践操作能力,为未来适应工作岗位奠定扎实的基础。该文在城市轨道交通车辆专业的背景下,探讨了项目化课程的内涵及运用,同时阐明了项目化课程开展需要注意的事项,为城市轨道交通车辆专业更好地开展提供借鉴意义。

城市轨道车辆运用与检修专业人才综合职业能力培养的探究

论文通过论述城市轨道车辆运用与检修企业的现状、发展趋势,以及人才培养中存在的问题,提出了城市轨道车辆运用与检修专业人才综合职业能力的培养的改革措施。只有将"学校本位的职业教育"让位于"校企合作的职业教育",我们的人才培养模式才能真正使学生在岗位上,知道该怎么做,懂得为什么这样做,而且会做,才能形成与岗位相对应的综合职业能力,且激发着个体的创新能力。

新基建背景下交通行业对复合型人才需求探究——以城市轨道交通车辆专业为例

一、背景分析2021年9月召开的中央人才工作会议上,习近平总书记发表重要讲话,强调要坚持党管人才,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,深入实施新时代人才强国战略,全方位培养、引进、用好人才,加快建设世界重要人才中心和创新高地,为2035年基本实现社会主义现代化提供人才支撑,为2050年全面建成社会主义现代化强国打好人才基础。习近平总书记的重要讲话指明了城市轨道交通人才培养的发展方向和根本遵循。

现代学徒制试点中城市轨道交通类专业双导师制实践探索

现代学徒制是学校教育与企业培训相结合的双主体人才培养模式,是制度化的校企合作。现代学徒制试点人才培养质量是否满足合作企业的需求,双导师制的顺利实施至关重要。从双导师制视角,梳理现代学徒制学徒培养任务,解析双导师在学徒培养中的任务职责,探索组建高水平、结构化双导师教学创新团队。

学院与青岛中邦轨道公司进行现代学徒制洽谈

8月29日,青岛中邦轨道交通有限公司总经理唐怀齐一行来我院交流现代学徒制合作事宜。院长孙华东、副院长曹红梅,以及机电工程系相关领导和城市轨道交通车辆专业相关老师参加了交流洽谈。校企双方就现代学徒制事项进行了深入交流,并对下一步深入开展校企合作达成了共识。机电工程系将按照会议达成的共识,以学生为中心,深挖用人单位需求信息,为毕业生搭建优质就业平台,助推毕业生高质量就业。

师徒制在铁路机车专业教学中的应用初探

铁路机车专业的教学宗旨是:为国家有关单位储备和输送足够的且专业水平较高的机车检修技师与机车司机。铁路机车专业又被细分为:内燃机车专业、电力机车专业以及城市轨道交通车辆专业。因为机车司机这一职业具有较强的特殊性,在多拉快跑的同时,还要保证运输的安全性、规避安全事故的出现,并且一般均需在较长时间内单独驾驶列车,如果列车在中途出现问题,还需要司机快速检查问题点并通过有效手段加以处理,使列车尽快恢复正常运转,所以对司机的专业技术水平和心理素质均有较高的要求。