面向社交互动的城市阈限空间“设计研究”——以“参与”为导向的研究生设计前沿课教学改革

在网络媒体时代,传统授课方式已经难以持续吸引当下学生的注意力。本课程在参与式教学理念下,围绕“隔离社会背景下城市阈限空间与公共参与”这一有针对性的研究主题,从教学“内容”和“方法”两个层面,通过“理论素养训练、批判性思维能力训练和综合性研究能力训练”等三个阶段,展开以“参与”为导向的研究生课堂教学改革,旨在为学生创造力的培养提供多个新的研究视角和路径,进而为研究与设计实践的结合提供新的发展方向。